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我想跟大家分享一些能够帮助同学们在高中的各场大型考试中取得高分的学习方法。  我先从听课说起。作为一个理科生,对于语数英物化生这六门科目,我的建议是,在学习新课的阶段,必须集中精力听课,并且建立起专门的语文、数学、物理笔记本。而在复习阶段,听课方法的选择可能会因人而异了。我认为,一轮的知识点回顾课是有必要听的,并且最好能够有针对性地整理出新的笔记。但习题讲评只要听自己有疑惑的问题就够了,而当老师讲到你有把握的题目时你就可以做自己的事情。这也是提高效率的一个好方法,但这样做的前提是必须对自己有足够的了解。  对任何一个科目来说,做一定量的题目都是必要的。尤其在高三阶段,每个科目的题感都要提高到较高的高度并且保持好。哪怕是自己很有信心的科目,也不能晾在一边不管。如果你们找不到自己的问题在哪儿——做题吧。  当然,做题之后不可避免地就会产生错题,对于错题的整理同样重要。我个人倾向于建立各个科目的错题本。但对错题的整理也要注意,首先,不是所有错题都有上错题本的价值。比如一道物理实验题,你由于没看到重力加速度的数值等于9.8而出错,那么就不用把这个题目整理出来,你只需要在你的错题本上写上一句话:“注意重力加速度数值!”用来提醒自己什么是易错点。其次,订错不等于把正确答案抄一遍,不动脑的订错都是无效的。每道题为什么错,应该怎么思考,才是订错的重点,订错时务必先自己做出正确答案,再在错题本上把思...
发布时间: 2020 - 09 - 01
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以前的高考,提供多则(两则或两则以上)材料的材料作文题,全国卷几乎没涉及,其他省市只是时有出现。但是,近两年的高考,全国卷的多则材料的作文题有抬头、延续之势。而从学生的高考作文情况来看,审题立意严重失误的不少,因此,系统地谈谈多则材料的审题立意方法尤为必要。多则材料的内涵相同——弃异求同法多则材料之间的文字表面形式虽然不同,但是它们所表达的实质性内涵有相同之处。对于这种类型的多则材料,可以采用“弃异求同法”立意——放弃多则材料的不同点,找出多则材料的共同点或“交集”,以此提炼出一个共同的主题或观点。具体操作是:先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,抽象概括出几则材料的共同点,这个共同点就是作文的立意所在。  请看下面两则材料。  材料一:《晏子春秋》:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。”  材料二:晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤,近墨者黑”。  材料一写的是,橘的种植地点不同,味道就变了。材料二写的是,处在什么颜料中,就会变成什么颜色。进一步分析,“种植地点”和“颜料”都可以抽象概括为“环境”,“味道变了”和“颜色变了”都可以抽象概括为“结果不同”或“变化”。因此,根据这两则材料的相同点,可以立意为“人或事物所处的环境不同,其结果也就不同”或“环境影响着人或事物的变化”。多则材料的内涵相反——肯否法、择一兼顾法多...
发布时间: 2020 - 09 - 01
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提纲挈领:不拘一格用人才,形成人才涌流的“活力源”  “英雄不问出处”,人才两字在杭州有了新内涵。从安徽来杭5年的90后快递小哥李庆恒,经中共杭州市委人才办、杭州市人力资源和社会保障局认定,被评为杭州市高层次人才,认定类别为D类。  据了解,李庆恒能评上“高层次人才”,最大原因是他在2019年度全国邮政行业职业技能竞赛中取得优异成绩,被浙江省人力资源和社会保障厅授予“浙江省技术能手”称号,刚好符合杭州市高层次人才认定标准。  对于想扎根杭州的李庆恒来说,这无疑是一场及时雨。有了高层次人才的认定,他便可以申请杭州市住房补贴、车辆上牌补贴、子女入学、医疗保障等方面的人才待遇。  紧随其后,一位95后发型师被认定为杭州市E类高层次人才,其曾在2018年获得杭州市商贸服务业职业技术标兵称号。  两人的境遇在网上引发热议。毕竟,快递员和发型师成高层次人才,打破了人们对人才的传统认知。这正是杭州“不拘一格用人才”的体现,展示了杭州这座城市的包容和求贤若渴。  城市要发展,离不开各种各样的人才。有鉴于此,杭州打破对高层次人才的单一认定,根据不同行业不同工种对人才进行了5个层次的分类,每一个层次都有相应的评定标准,只要符合标准,不管从事什么行业什么岗位,都可能成为杭州的高层次人才。  所谓“分工有不同,岗位无贵贱”,不管是在实验室里做实验的,还是理发师、快递员,不同的是分工,并没有高低贵贱之分。杭...
发布时间: 2020 - 08 - 21
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《我是猫》:故事里的猫旁观一切,故事外的漱石借猫的舌头讽刺社会乱象彭 坤 “我是猫,名字还没有。出生在什么地方,我一点也不清楚,只记得曾在一个昏暗潮湿的地方,咪唔咪唔地哭泣着。我在那地方第一次看到叫作人的这个东西。后来听说那便是所谓书生,是人类之中最凶恶的一种。据说这类书生常常捉住我们,把我们煮了吃掉。不过,那时我还不大懂事,所以倒也不觉得怎么可怕,只是当他把我放在手掌上,猛一下举起来的时候,心里有些摇摇晃晃的。”“人类不可能永远繁荣昌盛下去。嗯,我愿静候属于猫族时代的到来。”一只猫眼中的人类世界,该是什么模样?夏目漱石的《我是猫》里,这只猫如是说道。提起夏目漱石,大多数人第一想起的必是那句含蓄表达爱意的句子:今晚月色真美。“今晚月色真美”是夏目漱石的一句名言。他在做英语老师时,给学生出了一篇短文翻译,文中男女主角在月下散步时男主角说了一句“I love you”,让学生将“I love you”翻译为日文,有学生直译成“我爱你”。夏目漱石则认为此处不应直译,而需要含蓄表达,译为“今夜は月が绮丽ですね(今晚月色真美)”就够了。跟喜欢的人在一起,所以月色很美。夏目漱石的《我是猫》,是以一位穷教师家的猫为主人公,通过猫的视觉观察明治维新后的日本社会,以幽默辛辣的语言,嘲笑和鞭挞了人类固有的弱点和金钱世界的社会时弊,淋漓尽致地反映了20世纪初,日本中小资产阶级的思想和生活,尖锐地揭露和批...
发布时间: 2020 - 08 - 21
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如何在相对短的时间里写好考场作文,是老师和同学们非常关心的问题。尤其到了复习的最后阶段,大家都急于找到写好作文的金钥匙。其实,一篇考场作文拥有一两个闪光点就能与众不同。下面,我们就来看看考场作文有哪些“亮点”值得挖掘。李毓志 李春梅一、开头结尾造亮点  好的开头既要吊起读者胃口,吸引人读下去,又要把主题思想在文章的开头部分表达出来。因此,开头的技法要有一定的设计,语言要有一定的个性,且篇幅不能太长。  1.“首唱荣华”,开门见山  因为考试时间紧迫,有字数要求,又不能反复修改,考场作文尽量开门见山,直入主题,让阅卷老师尽快了解你的想法、思想、情感。如《最好的时光》一文,考生这样开头:  在我看来,青春,是人生中最美好的时光。  春去夏至,秋去冬来,一年四季也不过如此。转眼间,我已步入初二下学期。坐在教室里,回忆着那些最好的时光,那些日子,就像湛蓝海水里的一小团泡沫,散发着夺目的光辉。  考生采用两段式的句式开头,首段直接入题,点出“青春”是最美好的时光。第二段稍作展开,写出对美好往事的回忆。哭过的青春、笑过的青春、懵懂的青春、青涩的青春、执着的青春、倔强的青春、梦想的青春,这么多美好的青春故事将在后文徐徐展开,这样的开头,起到了开门见山的效果。  再比如《高高的蓑衣岭》一文的开头:  像极了未曾启封的天书,一层层摞起来,便成了高高的蓑衣岭。  这个开头很精彩,精准地写出了蓑衣岭的特...
发布时间: 2020 - 07 - 30
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一、开篇(第1段)近日,在武汉大学毕业典礼上,全体师生在微雨中起立,向因新冠肺炎牺牲烈士和逝世同胞默哀。特殊时期的毕业典礼让人难忘,而毕业典礼的一些有温度的安排,也将成为一堂特别的毕业课、人生课。简述时事,引出论题。类似于考场作文的引材料、立靶子。二、主题(第2~7段)这是一个庄重而深情的仪式。在这场没有硝烟的战役中,医务工作者与武汉市民一起,与时间竞速,与病魔赛跑,为全国乃至世界摸索了经验,赢得了时间。为抗疫献出宝贵生命的医务人员中,就有武大校友。他们的付出,值得铭记。正如武大校长窦贤康所说,特殊的毕业典礼,是为了让同学们的大学时光不留遗憾,也是为了纪念武汉人民的巨大牺牲和取得的胜利。希望年轻人从抗疫中汲取成长的力量,永葆赤诚的中国心。经此一役,那些本就对武汉有深厚感情的毕业生,可能会有更多认同感、使命感。这是一个庄重而深情的仪式,对照题目中的“特殊的毕业礼”。从情感出发,医务工作者与武汉市民的付出值得铭记,希望年轻人从抗疫中汲取成长的力量。这也是一堂特殊的人生课。铭记英雄,铭记战“疫”的共同记忆,都是为了更好地走向未来。我们要记得武汉的坚韧、武汉的品格,也要记得武汉的不易、武汉的牺牲甚至武汉走过的“弯路”。记住这场艰苦卓绝的“武汉保卫战”,并在纪念之中有所思考,才能更准确地理解“人”的价值。这也是一堂特殊的人生课,对照题目中的“特别的人生课”。联系人生,在纪念之中有所思考,才能...
发布时间: 2020 - 07 - 30
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提纲挈领:培育高质量体育人口任重道远  全国两会上,“为学生松绑”“体育入高考”等话题引起了社会广泛关注。随着建设健康中国的步伐日益加快,作为其中一环的体育课受到了越来越多的关注,甚至成为一些地方教育改革的重点。  我国已经把体育纳入中考,也有个别地区赋予中考体育与语数外科目一样的分值。而把体育纳入高考的建议近年来也一直有,但并没有付诸行动。从现实看,在当前按考试科目总分评价录取学生的录取体系中,把体育纳入高考,并不能减轻学生的学业负担,反而可能增加学生新的“体育应试”负担,同时,体育高考也并不能培养学生的体育兴趣、技能,还可能带来新的不公平问题。  把体育纳入中高考,从根本上说,还是出于应试思路,即“考什么,就教什么,教什么,才学什么”。不少学校平时并不重视体育教学,培养学生体育运动兴趣,上体育课就围绕体育测试项目组织训练。为了促进各校重视体育教学和体育锻炼,中考体育成绩被设计为平时考核成绩和统测成绩两部分。具体实践下来,很多学校给学生的平时考核成绩都是满分,为此,教育考试部门提高体育统测权重,并加大统测难度,而提高权重后,又加剧了应试体育的倾向。  毫无疑问,把体育纳入高考的初衷不错,但效果可能适得其反。高考的竞争比中考竞争更为激烈,所谓“一分之差,超过千人”。把体育纳入高考,学校、学生和家长对体育的重视程度肯定会增加,但是,重视的并非学生的运动兴趣、运动技能培养,而是体育测试...
发布时间: 2020 - 07 - 30
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