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电影有着它独特的优势和魅力。它的直观性、通俗性的特点是它经久不衰的主要原因。一部成功的电影,往往都有令人久久难忘的镜头,一波三折的故事情节,触动心弦的泪点……这些镜头的拍摄,情节的剪辑,角度的选择,情感触发点的安排与写作中的诸多技巧,都有着莫大的相通之处。对于我们而言,在观看电影的同时,不妨跟着电影学学如何写好我们的作文。  一、小切口展现大主题  电影是影视文化,也是文化的一部分。因此真正优秀的电影不应该仅仅是为了娱乐大众,而是要么能反映生活现象,引发人们的思考,要么能展现民族信念与文化内涵,要么能让人不忘初心,情怀依旧……这是对电影主题的高要求,而这样的要求往往却需要导演找到一个又好又小的切口来展现,写作也同样如此,以小见大,这是写作常用的手法,也是最能让文章出彩的方式。  拿2019年大热的主旋律电影《我和我的祖国》来说,其中徐峥导演的《夺冠》的切入口就很小,他选择了上海一个最普通的弄堂作为活动场景,讲述一群和睦的邻里在弄堂里想尽办法观看女排比赛的故事。人物是小人物,故事是小故事,主题却一点也不含糊,上海的市井文化,中国人的爱国激情,邻里间的和睦温情,都通过这个短片展现得淋漓尽致。  把这个手法拿到写作中来,也必然可以让我们的作文上升一个档次。比如在写《等待》一文时,有同学这样写道:  是否每一次等待,都在期盼与失望之间循环往复?是否每一次等待,都将思念与心酸化成泪水?我不知...
发布时间: 2020 - 11 - 30
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“任务驱动型材料作文”一词首先出现于教育部考试中心张开对2015年全国高考作文题目评价的文章中,可视为对高考作文题目的最新界定,也是高考作文题的一种新走向。但是,在高考备考的过程中,很多同学对题目中的“任务指令”缺乏必要的敏感,甚至视而不见。  任务驱动型作文题型,最早是在2015年由教育部考试中心张开提出来的,近几年已成为高考的“热点题型”。这种题型的产生是在材料作文的基础上,增加了任务型指令,而增加任务型指令,是为了解决材料作文宿构和套作的问题,是为了着力发挥作文题引导写作的功能,增强写作的针对性。因此,完成任务指令的好坏是评价作文优劣的最主要指标。由此,我们可以根据任务指令的不同具体划分为标准类和变式类,并从不同题型的建构特点来分析具体的审题方法。标准类  一、表态说理类  阅读下面的材料,根据要求写作。  不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。——方志敏  国家是大家的。爱国是个个人的本分。——陶行知  若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。——黄大年  以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。  要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄...
发布时间: 2020 - 11 - 30
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朱永新教授说,一个人的阅读史就是精神发育史,而写作史(表达史)其实更是精神发育成长史。因而,学习写作既是技能掌握,又是精神成长,二者密不可分。文章合为时而著,时评是与生活最切近的写作文体之一,实践性较强。时评写作,是写作中的轻骑兵,是学生打开这个世界的窗口,它更是精神发育成长最基本又最有效的途径。  一、新闻兴趣是基础  时评就是对新闻或社会现象发表自己的看法,篇幅短小,道理切近。对新闻感兴趣是时评写作的主要动力。相比文学阅读、科技阅读、历史阅读、哲学阅读等等,新闻阅读是源头阅读、基础阅读。  信息接收有两个维度,一个是刺激自己,另一个是关心他人。新闻是公共性的,换句话说,一个少年人长期不关注新闻,就是没有公共性的视角,对他人不关心,缺少基本的文化能力,说白了,就是精神没发育成长。有人称时评为“个人化的公共写作”,确实有理。也有人说不关心政治(新闻)的人,你很难相信他的人品。这话有些极端,却也有一定的道理。  新闻是现实世界的最初反映,新闻通向历史。克罗齐说:一切真历史都是当代史。可以说是新闻激活了历史,在现实的疑惑处,历史开始了它的脚步,在现实的迷茫处,哲学与宗教开启了,文学开启了。  我们认识现实世界,除了实际生活中的自然观察、人际关系观察外,更多信息是从媒体上得到的,从同学、朋友口中传来的。有人说新闻传播的过程是“增值”的,就是传播者会加上自己的看法,看法至少是具有倾向性的。...
发布时间: 2020 - 11 - 06
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提起南方科技大学,一家媒体评论说:“从来没有一所高校像南科大一般,在‘襁褓’中便备受瞩目与争议。它的每一个脚印都与教改优劣相系,牵动着人们关于能否解答‘钱学森之问’的焦虑之情。”这所不走寻常路的大学,追求的是超常规发展之路。“大学是一个人走向独立的最好时期。有一个地方,你可以去建设、去创造,这就是南方科技大学。再过50年、100年,这里也许会成为中国的斯坦福。对于有创新精神的你来说,那里的文化、那里的历史是你创造的。这难道不是一项伟大的事业吗?”南方科技大学校长陈十一曾发出来自南国的邀约。南方科技大学(以下简称“南科大”)是深圳创建的一所高起点、高定位的公办创新型大学,是教育部批准的国家高等教育综合改革试验校,肩负探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的重大使命。  南科大扎根中国大地,努力服务创新型国家,服务深圳现代化创新型城市的建设,正快速建设成为聚集一流师资、培养一流人才、创造一流成果并推动科技应用的国际化高水平研究型大学,为尽早实现创建世界一流研究型大学的宏伟目标打下坚实基础。  南科大目前在师资、生源、教学、科研、校园环境、设施建设和毕业生质量等各个方面取得了长足的进步。据最新国际评估报告揭示,南科大的基本办学指标已经位列泰晤士高等教育排名中中国内地大学第9名,自然指数排名位列国内高校第19名。  南科大从办学开始,就逐步实施“通识+专业教育”(1+3、2+...
发布时间: 2020 - 10 - 27
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新闻素材在议论文写作中是个“宝贝”。考生易“取”,老师爱看。新闻素材的内容一般比较丰富,像百变金刚一样能够支持对多个论点的论证。但是,新闻素材的文字量也比较大,因此,我们得学会对其进行“为我所用”式的剪裁:保留和论点一致的文字,删除其余文字。  我们将以对一个新闻素材的处理为例,讲解如何按需剪裁素材。  十年前在高考中交了“白卷”,十年后再次报名走进考场,徐孟南的故事发人深思。  徐孟南1989年出生在安徽省亳州市的一个乡村家庭,读书成为他未来能够出人头地的一个最重要的选择。徐孟南告诉记者:“上了高一以后,开始喜欢看一些关于教育体制改革的书,就对当时的考试制度有一些不满意,变得比较叛逆。”为了“让考试制度改变”,徐孟南曾经给当地的教育主管部门、媒体甚至作家写信,但是都未得到答复。2008年,徐孟南和其他考生一起,参加了高考,但是他并没有按照考试的要求规范答题,而是在卷子上写满了自己的“教育宣言”。徐孟南告诉记者,自己当年的做法其实并不是在考场上临时起意,而是早早就计划好了的。“我当时想,我把我的想法写在考卷上,或许就会引起大家的重视,能够被关注,让我的宣言被更多人了解,从而带来改变。”徐孟南说,他当时那份“教育宣言”的主要内容就是希望改变应试教育,让大家按照兴趣选择自己的学习方向,并且增加日常生活知识的考试,等等。  考试之后,等了很长时间,徐孟南想要的“引起关注”却一直没有发生,...
发布时间: 2020 - 10 - 19
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议论文总的来说可以分为立论和驳论,驳论文就是先指出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据、驳论证);继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒错误论点。那么如何写好这类文章呢?  驳论的对象就如同打枪的“标靶”,首先要在开篇“竖”起来。开篇即要摆出现实生活中的现象,以小见大,由表及里揭示出内在实质,让读者能迅速看到事物本质,一下子抓住“靶子”的要害,为后文的层层批驳做好准备。比如鲁迅先生的经典名篇《拿来主义》开头:单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。文章首先就是用简洁的文字交代“送去主义”的种种表现,例举种种现象,为后文的批驳竖好“靶子”。  现象摆出来后,就要展开层层批驳,写驳论文可以从驳论点、驳论据、驳论证三条渠道入手。驳论点即直接指出论点的谬误,如针对“流行的都是时髦的”这一观点,可以顺势推理归谬:如此说来,流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性麻风病也都是好的吗?驳论据即指出论据的虚假性、乏力性,或论据与论点没有必然联系,不能证明论点。驳论证即指出论证过程缺乏严密的逻辑纽带关系...
发布时间: 2020 - 10 - 19
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我想跟大家分享一些能够帮助同学们在高中的各场大型考试中取得高分的学习方法。  我先从听课说起。作为一个理科生,对于语数英物化生这六门科目,我的建议是,在学习新课的阶段,必须集中精力听课,并且建立起专门的语文、数学、物理笔记本。而在复习阶段,听课方法的选择可能会因人而异了。我认为,一轮的知识点回顾课是有必要听的,并且最好能够有针对性地整理出新的笔记。但习题讲评只要听自己有疑惑的问题就够了,而当老师讲到你有把握的题目时你就可以做自己的事情。这也是提高效率的一个好方法,但这样做的前提是必须对自己有足够的了解。  对任何一个科目来说,做一定量的题目都是必要的。尤其在高三阶段,每个科目的题感都要提高到较高的高度并且保持好。哪怕是自己很有信心的科目,也不能晾在一边不管。如果你们找不到自己的问题在哪儿——做题吧。  当然,做题之后不可避免地就会产生错题,对于错题的整理同样重要。我个人倾向于建立各个科目的错题本。但对错题的整理也要注意,首先,不是所有错题都有上错题本的价值。比如一道物理实验题,你由于没看到重力加速度的数值等于9.8而出错,那么就不用把这个题目整理出来,你只需要在你的错题本上写上一句话:“注意重力加速度数值!”用来提醒自己什么是易错点。其次,订错不等于把正确答案抄一遍,不动脑的订错都是无效的。每道题为什么错,应该怎么思考,才是订错的重点,订错时务必先自己做出正确答案,再在错题本上把思...
发布时间: 2020 - 09 - 01
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