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第一印象:土壤污染的治理  土壤污染到底有多严重?中国科学院地理科学与资源研究所陆地表层格局与模拟重点实验室日前公布的最新研究结果显示,中国粮食主产区耕地土壤重金属点位超标率为21.49%,整体以轻度污染为主,其中轻度、中度和重度污染比重分别13.97%、2.50%和5.02%。  需要指出的是,上述重金属点位超标率,是指21.49%的监测点存在超标,严格来说,它不能简单等同于污染面积达到21.49%。  这个污染程度在国际上处于中等水平,没必要高估以至于引起恐慌,但不能被低估,因为较2014年《全国土壤污染状况调查公报》中19.4%的点位超标率,四年间的重金属污染面又增长了2个百分点,说明污染还在继续扩散。考虑到土壤一旦污染往往不可逆,未来的治理成本和生态压力将相当大。  更紧迫的是,几大主要粮食产区无一幸免,且重金属污染在不断加重,达到了“较严重”的状态。此前有官方数据显示,每年因重金属污染的粮食高达1200万吨,当然最大的危害还在于,重金属污染土壤下生长出来的农作物,会对人体致害。最典型的就是此前“有色金属之乡”的湖南,衡阳衡东工业园周围的稻米样本中镉含量超过国家标准近21倍。  现代化的市民们更偏爱没有农药、化肥的绿色有机蔬菜,但事实上,土壤污染很大程度是城市化过程中的伴生物。比如研究提到,矿业、工业、污灌水是主要污染源,土壤污染最严重的地区,往往是工业城市、城市工业区或城...
发布时间: 2019 - 01 - 11
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第一印象:纪录片助力传统文化进入现代生活  传统文化如何进入现代生活、触动年轻人?从近年来涌现的《我在故宫修文物》《本草中国》等优秀作品看,文化题材纪录片是一个绝佳的载体。  纵览改革开放40年来的壮阔历程,纪录片一直在发挥重要的社会文化功能,从《话说长江》到《望长城》,传统文化题材的纪录片作品一直在为巨变中的中国凝聚社会与文化上的共识。作为当下中国的主流文化形式,党的十八大以来,纪录片创作领域愈加繁荣,一批文化题材的纪录片主动从传统文化中汲取营养,积极回应新时代的挑战和人民群众的文化需求。  为什么文化题材纪录片收获点赞无数,被寄予弘扬传统文化的重任?除了内容精良、画面优美等因素外,把传统素材引入生活场景,把传统价值对接时代需要,同样是重要原因。要看到,文化从来都是在继承传统的同时与时俱进的;对于传统文化资源的创造性转化是建立文化自信的必由之路。文化题材纪录片能否成功,最为关键的就是解决好如何创造性继承中华民族特有的美学价值、人生价值和历史资源的问题。  例如,系列纪录片《如果国宝会说话》采取了全新视角,从冰冷的文物中发掘历史文化内涵,并且营造出了“纪录片创作—博物馆推广—观众游客参与”的文化领域深入融合的态势。近年来产生广泛影响的《我在故宫修文物》,关注传承传统技艺的故宫文物修复工匠,通过贴近生活式的拍摄手法,成功地呈现出他们身上蕴含的工匠精神和生活态度。  可以说,纪录片是传...
发布时间: 2019 - 01 - 08
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第一印象:家校如何平衡  不久前,北京外国语大学校长助理、北外附校校长林卫民在朋友圈发了“办好一所学校,必须要捍卫教师应有的尊严”的短文,公开怼了家长。原来,有个别家长提出,学校必须更换某位教师,同时安排由另一位教师来执教某个班。林校长态度鲜明:“学校依法办学,教师依法执教,不能因为某个家长的判断或家长认为要更换某个教师,学校就可以随意更换的。”  强势提要求的家长遇到坚持立场的校长,这种强强对抗,只是现今家校“交锋”的一种模式而已。与这种情况形成鲜明对比的,还有另一种“柔情”模式:老师被来自家长群的各种赞美甚至阿谀奉承烦到不行。平时随便发个通知,家长就开始纷纷点赞,老师立刻陷入一片“鲜花和大拇指广场”……不过,要是认真问问那些总是忙着给老师点赞的家长,究竟是真觉得老师辛苦而心存敬意,还是别有所图?最后得到的回答多半是:“一切为了孩子。”家长们的思路十分明确:“老师,我对你这么殷勤,你好意思不关照我孩子吗?”  仔细分析,不管是对学校一切事物锱铢必较的家长,还是刻意迎合奉承老师的家长,他们的“面孔”虽有冷有热,有的咄咄逼人,有的彬彬有礼,其实一双双太过关注孩子的眼睛里,投射出的是对学校教育的不信任和不尊重——这不得不让人深思。  不得不说,部分家长对于学校事务的过度干涉,那些十分个体化的要求,其实已经超出“为了孩子”的简单愿望,一条条貌似维护孩子正当权益的诉求,都是家长在代替孩子追...
发布时间: 2019 - 01 - 08
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第一印象:积极地面对人生困境  “你从哪儿打来电话?”   “从人生谷底。”  “听着,我决定要掌控自己的人生,我要戒掉毒瘾……”   “哦,帕特里克,那你接下来要做什么?”  帕特里克一愣,拿着话筒的手微微颤抖,继而嘴角抽搐,面容扭曲。他低下头,失声痛哭起来。  这是英国电视剧《梅尔罗斯》第一集的最后一幕。该剧改编自英国作家爱德华·圣·奥宾的半自传体小说,讲述的是出身上流社会的帕特里克·梅尔罗斯因挥之不去的童年阴影,而陷入荒诞不经的混乱生活,又在人生低谷痛苦挣扎、竭力自我救赎的故事。一经播出即在各大社交网站获得超高评价,被认为是“2018年最不容错过的英剧”。  第一集开头,浑浑噩噩的富家浪子突然接到消息,父亲去世了。帕特里克以为从此可以彻底摆脱父亲的阴影,未想依旧时时被回忆和恐惧操控;就像他屡屡发誓要戒毒新生,却在一次又一次的抵抗后缴械投降。  这一集堪称是帕特里克的独角戏,在现实、回忆和幻觉镜头的不断切换中,康伯巴奇凭借“教科书级的表演”,将一个背负沉重过往的神经质表现得生动饱满,淋漓尽致,也让观众不由自主地追问下去:为什么?过去到底发生了什么?  《梅尔罗斯》共五集,每集对应一个时期。第二集回到了1968年,帕特里克的童年。这一集运用了大量的色彩对比,绿意盎然的庄园,奔跑的红衣少年,灰暗阴郁的房间,黑洞似的走廊。对比越强烈,氛围越悲哀。一步步揭...
发布时间: 2018 - 12 - 28
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第一印象:天才也勤奋编剧有一个基本功,叫作“拉片子”。打开一部电影,随看随停,从镜头运用到台词走位,一帧一段地悉心揣摩。拉透了片子,大师的用心便了然于胸。同样的道理,想弄明白一段历史,也得把相关史书“拉”上几遍才行。可史书大多乏味枯燥,真是打死也读不进去。怎么办呢?幸好有一位先贤,为我们指了一条明路。这人就是苏轼。别看苏轼天资聪颖、文采风流,其实他当初读史也是苦不堪言。那么,苏轼是如何克服这个困难的?这就要从一个叫王庠的年轻人说起了。王庠是苏轼弟弟苏辙的女婿。他是个学霸级的人物,七岁就能写文章。王庠曾发下宏愿:闭门读书,穷经史百家之学。苏轼生怕这位侄女婿空有读书之心,却无读书之法,特意写信过去,谆谆教导,大意如下:年轻人若想立志读书,每本书都要读上几遍。但书籍就像大海,里面的内容实在太多,穷一人之精力,根本不可能尽数吸收,只要找到你想要的东西就行。所以每次读书,只带一个目标。比如,想研究古今兴亡治乱和圣贤在其中扮演的角色,就盯死这个目标去读,其他都不要去想。读第二遍时,再设定新的目标,如了解事迹、故实、典章等。这办法虽然笨,但一旦学成,便受用无穷,比泛泛了解的人,不知道高到哪里去了。这点我深有体会。我读《汉书》时,觉得里面最无聊的段落是《地理志》,各种地名堆砌,可读性极差,我从来都是绕着走。有一次,我要写王莽,谈及他乱改地名的事,忽然想到《汉书·地理志》里,班固细心地在每...
发布时间: 2018 - 12 - 25
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第一印象:教材编写权开放还是收回不久前,湖南省一本地方教材《生命与健康常识》被曝存在“致命错误”,其中“溺水救护”知识出现错误。曝光后,湖南省教育科学研究院表示,就该教材部分内容不全面、不完善、更新不及时向全省中小学生以及社会各界表示歉意,并将印发更正通知。这一事件引发了广泛的疑问,教材中还有多少像这样的错误?这些低级错误又是如何产生的?为此,有观点认为,应该开放教材编写和采用机制,引入市场竞争,避免类似的“致命错误”再次出现。但也有不少人认为,教材事关下一代成长,不能轻易交于市场,否则可能出现更加致命的问题。开放和收回的讨论其实一直都存在,然而教材的问题兹事体大,很难说某种办法可以解决大部分问题,但可以知道的是,完全开放给市场很可能导致风险无法控制,出现更大的问题。从目前的情况看,也确实还没有出现完全开放给市场的可能。从效果上看,收和放各有特点。收的结果可以更加方便地管理,保证教育质量,局限性则在于多元性不足,好的教学尝试和成果,难以快速体现在教材之中。放的结果,可以出现百花齐放的局面,也方便取长补短、互相促进,局限则是各行其是,难以控制教学质量等。其实,这些讨论意义并不是很大,且不一定可行,对教育的帮助也不是很大。以人们讨论比较多的语文教材为例,语文教育的目的是训练学生的语文能力,但很多讨论和这个目的没有太大的关系。同时,这些讨论也很难出现普遍认可的结论,也就更加难以做出选择。...
发布时间: 2018 - 12 - 21
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给珠峰量身高貌似工程很大,然而原理并不难,甚至我们人类很早之前就已经掌握了方法,并且方法一直在进步!几乎每个人在成长过程中,都思考过这么一个问题:珠穆朗玛峰那么高,用什么办法才能测出它的高度呢?这个问题其实说来话长。公元前五百多年,古希腊哲学家泰勒斯提出了估算金字塔高度的方法。他在地上竖起一根小木棒,用木棒高度和木棒影子的长度计算出了太阳光和地面的夹角,进而利用这个角度和金字塔影子的长度,计算了金字塔的高度。几千年过去了,测量的方法不断进化,我们掌握周围世界的雄心,也从一根小木棒一座金字塔,扩展到了世间万物,人们已经可以轻松说出珠穆朗玛峰的海拔高度,但测量高度的基本原理,其实在泰勒斯测量金字塔高度时就已经奠定,就是利用三角形的特性。那么,珠穆朗玛峰的海拔高度又是如何测量出来的呢?面对地球最高的山峰,我们显然不能直接测量出珠峰影子的长,也不能依靠一根粗糙的小木棍来推算角度。于是在现代测绘技术里,机智的工程师们利用了高精度的测量仪器,并且采用了分段测量的方法。简单来说,测量从山脚开始,在测量仪器精度允许的距离 A和B两点之间,测量出两点间的水平距离D,夹角为α,位于A点的仪器离地高度为i,位于b点的测量目标离地高度为v,那么AB两点间的高度差就可以计算得到,这种方法被称为三角高程测量法。接下来把仪器移动到B 点,继续测量更高处目标,直到到达山顶,把所有高度差累加,就会最终得到珠峰的高度...
发布时间: 2018 - 12 - 21
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