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“段落划分恰当”是高考作文基础等级分表达项“结构严谨”的主体内容,可以毫不夸张地说,段落就是文章的仪表。段落恰当,文章就会自然地呈现出一种形式美。考场作文开头、中间的段落在整篇作文中特别重要,因此,要特别注意这两个部分段落的写作安排。一、明确考场作文段落的基本范式1. 作文开头段落的基本范式(1)引述材料类开头段落的基本写法以引述或综述作文题目材料的相关内容开头,是考场作文开头最常见的方法。比如2017年高考全国新课标卷Ⅰ的优秀作文《共享合作,成就大美中国》的开头:近期,一项对来华留学生的调查总结了他们较为关注的中国关键词,其中有中国的特色景点,也有尖端科技,但“一带一路”与“共享单车”两个词却是我心中最能代表现在的中国的词语,它们展现出了我们共享合作的精神与共同发展的决心。大美中国,源于共享合作。这个开头直接引述作文题目“据近期一项对来华留学生的调查”的内容,接着综述相关内容,如此,作文就迅速进入了题目设定的立意角度,从而为实现“中心突出”奠定了良好的基础。(2)自由评说类开头段落的基本写法围绕作文题目的关键词进行自由评说,也是考场作文开头比较常见的方法。比如2017年高考全国新课标卷Ⅲ优秀作文《高考,助教育远航——我看高考》的开头:高考是山,让万千学子为之奔跑;高考是泉,为饥渴的我们注入动力;高考是风,助教育之舟远航!这个开头将高考比喻为山、泉、风,并评论其价值与意义,是典型的...
发布时间: 2018 - 08 - 08
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一、观点新颖   让自己的观点超越前人或异于众人可使用“翻案法”。  “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多?”这是唐代诗人皮日休的《汴河怀古》,诗中“千里赖通波”“共禹论功”把一个罪人说成了圣人。这是何等的一语惊人!这就是翻案法。  如何翻案呢?这需要创作者能够见多识广。例如,“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”胜败乃兵家常事,卷土重来那也不是不可能的,杜牧可谓见多识广。前诗中的皮日休处于晚唐时期,那社会现实恐怕也接近隋末了,国家没有修河、挖渠却也走向灭亡。看来问题根源也许不在这条河上,前人未免偏见。  一个人见多识广,思考问题的深度和广度就会不一样。同样是评价项羽,杜牧认为他可以“卷土重来”,王安石认为他“一败难回”,李清照则至今思慕他那“不肯过江东”。这都是因为个人身世阅历不同,思想性情各异所致。  还有一点是可贵的,这些伟大的诗人勇于表达自己的观点和情感,不怕袒露自己的真性情,而个性化的思想本身就是一种创新。  二、材料新鲜   关于作文选材,我建议同学们可以“就地取材”。中小学课本中的所有成就都是“名人制造”,大家学习知识的时候关注一下这些制造者或发明家的人生经历即可。   记叙类的文章选材多来自切身生活,建议大家多观察生活细节。妈妈的手不都是粗...
发布时间: 2018 - 07 - 20
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楚天都市报讯(记者 郭会桥)教育部公布了普通高中课程方案和课程标准,强化中华优秀传统文化和革命传统教育的比重,语文古诗文背诵推荐篇目也从过去的14篇扩增至72篇。武汉市一些家长担心,会不会影响2018年参加高考的学生?对此,业内人士表示:高中语文新课标的调整,不影响近三年高考,但对初中生、小学生影响比较大。据介绍,加强中华优秀传统文化教育是此次课程标准修订的重点之一。这一点在语文课标中的体现最突出,中华优秀传统文化相关内容贯穿各个部分,内容更全、分量更多、要求更高。在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。此外,在课内阅读篇目中,明确要求中国古代优秀作品应占1/2。并设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。除语文学科外,美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育的内容。如美术课标增设“中国书画”,内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论,促进学生坚守中国文化立场,增强文化自信。武汉市教科院有关负责人表示,按教育部的要求,新课标将从今年秋季入学的新高一开始实施。受影响最大的是现在的初中生甚至小学生,家长应从小培养孩子对古诗文的兴趣,但对目前的高中生没有影响。“新课标一般配合着新教材使用,今年秋季入学的高一新生或将使...
发布时间: 2018 - 03 - 19
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据教育部网站消息,教育部在京召开支持和提升中西部高等教育发展座谈会,部署启动部省合建工作。会议强调,要通过部省合建这一新的机制和模式,在尚无教育部直属高校的省份,按“一省一校”原则,重点支持河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学等14所高校建设。教育部党组书记、部长陈宝生指出,部省合建支持中西部高水平大学建设,是在深入总结前期中西部高等教育振兴计划、中西部高校综合能力提升工程等政策实施成效,并充分考虑地方高等教育发展实际需求的基础作出的重大决策部署,是教育部2018年第一个“奋进之笔”。陈宝生强调,一是支持举措体现合力,在不改变现有隶属关系和管理体制基础上,发挥部、省、校和支援方的作用。教育部将会同有关部门,参照教育部直属高校模式对合建高校的发展予以指导支持,在学科专业建设、科学研究、师资队伍建设、考核评价、对外交流合作等方面与直属高校同等对待。各省要强化重点支持,形成上下合力。二是发挥合建高校内在动力,推动其在大学制度建设、学科专业建设、人才队伍建设等方面改革创新,成为区域高等教育发展的领头羊,高等教育改革的排头兵。三是选优配强合建高校领导班子,将合建高校领导班子成员、校级后备干部列入直属高校干部培训计划。四是坚持“一地一策、一校一案”,精准施策,指导合建高校做好发展规划,尽快...
发布时间: 2018 - 03 - 19
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