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在作文中合理地使用时鲜素材,既可以最大限度地激发读者的阅读兴趣、消除读者的审美疲劳,又可以彰显考生博览天下的开阔视野和留心时事的敏锐思维,进而为作文增光添彩。时鲜素材在高考作文中的运用,主要有以下几种技法。一、整体运用,着眼全篇这种技法着眼于时鲜素材,让它完全覆盖自己的整篇文章。我们先一起来看2017年高考广东省的满分佳作:丝路驼铃,驶向和平漠北之雪带来朔方的问候,江南的风吹来南方的祝福,这是我站立的黄土,这是我自信的中国。此刻,这个高速发展、加速快进的中国,在驼铃的轻响中,在高铁的轰鸣中,载着无数国人的荣光和梦想,驶向和平的远方。依我所认识的中国,让我为她赋上21世纪的关键词——一带一路、高铁奔驰!这是一个风云变幻的时代,英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危,特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时,远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴,为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉。各国积水成渊,汇聚成一条和平与发展之河,为热浪滚滚的沙漠送去清凉。一带一路倡议,是中国21世纪战略中的重要一步。我们背负着“复兴中华”这一沉重却坚定的理想,在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一子,这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起,更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路,惠及的不仅仅是中国,很多发展中国家也从中获益。发展本国、兼顾他国,这是我所认识的中国。一带一路是中国倡议...
发布时间: 2019 - 02 - 14
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【作者简介】李莉,任教于浙江省绍兴鲁迅中学,浙江省教坛新秀,绍兴市学科带头人,浙江省“国培计划”教师培训师,浙江师范大学特聘硕士研究生导师,浙江师范大学浙派语文教学中心研究员。执教省市公开课18次,开设省市讲座20次,4次荣获“全国课堂大赛”现场赛课全国一等奖,在省级刊物发表论文16篇;倡导“反刍”作文教学法,指导学生作文竞赛获得国家级奖项65人次;多次参加高考作文阅卷,并担任作文阅卷组小组长。  今年高考浙江卷的作文试题,继续秉持文体开放之风,有利于展示不同个性的学生的文采,与新高考扩大学生选择权的价值取向一脉相承。因为题目的话题是考生接触较少、平时不太注意思辨的“浙江精神”,考生缺乏类似的生活素材和思想积淀,所以考题虽具有浙江区域特色,但考生中能思辨写作的并不多,导致作文较难出彩;而那些平时关注社会、关注时代的考生,则优势明显。  在实际阅卷过程中,笔者发现一些考生对题目内涵的理解也有一定的偏差。比如有位考生写道:“青年应当胸怀大志,不自甘于沟渠,不自弃于碌碌,而应‘走在前列,勇立潮头’,仰望星空。前有宗悫弱冠立言‘愿乘长风破万里浪’,少年张扬;后有梁宝瑛诫子梁启超云‘汝自视乃如常儿平’。此者皆不甘平庸,胸有大志。面对时代发展的机遇我们是自认燕雀,还是胸有鸿鹄,岂不明了?”这位考生提到的宗悫是河南南阳人,梁宝瑛、梁启超父子是广东新会人。运用这些非浙江的人物来诠释“浙江精神”,明...
发布时间: 2019 - 02 - 11
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主题发掘2有意义的人生【主题解读】现在有些学生觉得学习没有意义,甚至觉得活着没有意义,这是典型的“空心病”,是一种对人生意义的迷茫。法国当代哲学家吕克·费西的曾表达一个观点:不关注人生意义问题是当代哲学的严重失误,哲学必须关心人生意义问题,人生意义问题甚至应该成为哲学的核心问题。苏格拉底也曾说过:“未经省思的人生是不值得过的。”怎样的人生才有意义?这是一个永远没有正确答案的问题。每个人的答案都不一样,每个人生阶段的答案也不一样。有些人不断在找寻答案,有些人一生只得到“没有意义”的答案。但不论有没有答案,是什么答案,都有一个不可缺少的要点:人生有意义的人,心中必定是欢畅的。【时事在线】国庆前夕,黄群、宋月才、姜开斌、王继才被追授为“全国优秀共产党员”。千余人在国庆小长假登上开山岛寻访英雄王继才足迹,以各种不同的方式深情缅怀黄群、宋月才、姜开斌的英雄事迹。国家重点实验平台出现险情,面对狂风肆虐、巨浪涌起,黄群、宋月才、姜开斌却不顾一切,冲锋在前,对试验平台进行加固作业;王继才怀揣“答应了就要兑现,承诺了就要坚守”的朴素情怀,始终保持“扎根开山干革命,风吹浪打志不移”的激情和劲头,在只有巴掌大的开山岛,一守就守了一辈子……“捧着一颗心来,不带半根草去”,他们以自身的行动,以宝贵的生命,谱写了信念当先、许党报国的壮歌。人民有信仰,民族有希望,国家有力量。在全民族正向着伟大复兴的梦...
发布时间: 2019 - 01 - 30
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主题发掘1 平“语”近人【主题解读】党的十八大以来,习近平总书记的一系列重要讲话、文章,还有和人民群众的交谈,都体现出极具个性的语言风格。他的话既有理论蕴藉,又有现实针对;既引经据典,旁征博引,又善用民间语汇,深入浅出;既娓娓道来、平实晓畅,又铿锵有力、掷地有声,让大家想听、爱听、愿听,让人听得进、记得住、传得开、用得上,忘不了,让人觉得过瘾、解渴、豁然开朗、醍醐灌顶,让人入耳、入脑、入心、入神。平“语”,是习近平总书记的语言,是平实晓畅的语言,是党的领导核心与普通百姓的贴心话、连心语,是引领我们创造美好生活的谆谆教导和暖心嘱托。【时事在线】近日,由中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作的《百家讲坛》特别节目——《平“语”近人——习近平总书记用典》在央视综合频道晚间播出。此后,“平‘语’近人”立刻刷爆了朋友圈,习近平总书记的许多金句也成为热搜词。从“平‘语’近人”中,我们读出了习近平总书记的深沉情怀,明白了什么叫作以弘扬优秀传统文化为己任,看到了什么叫做群众利益无小事、民生问题大于天。【主流观点】从“平‘语’近人”中读懂总书记深沉情怀秦 宁【时文解析】由中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作的《百家讲坛》特别节目——《平“语”近人——习近平总书记用典》近日在央视综合频道晚间播出。节目尚未播出,便先“声”夺人,广受关注。播出第一集后,更是备受热议,在舆论场中引发多方好评。开篇陈述...
发布时间: 2019 - 01 - 28
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叙事曲尽波澜,写人深及灵魂——以《红楼梦》为例[名作简介]《红楼梦》的作者曹雪芹,是我国伟大的现实主义与浪漫主义作家。《红楼梦》以贾府为中心,以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线,写出了贾王史薛四大家族的兴衰,揭示出封建社会的种种矛盾、黑暗和罪恶。在众多人物中,作者对王熙凤的描写可谓匠心独运。她出身于金陵王家,聪明能干,深得贾母信赖,是贾府的实权人物。她为了金钱和权势肆无忌惮地干着各种坏事,甚至连阴曹地府也不加理睬。小说通过环境、语言、动作、心理等多种描写手法,成功地塑造了阴险、恶毒、贪婪的王熙凤形象,艺术地概括了封建掌权者的性格特征。[范本呈现]王凤姐弄权水月庵曹雪芹当下,凤姐便辞了众人,带了宝玉往水月庵来。略坐片时,众婆娘、媳妇陆续散去歇息。老尼趁机说道:“我正有一事,要到府里求太太,先请奶奶一个示下。”凤姐因问何事。老尼道:“只因我先在长安县善才庵出家,有个施主姓张,是大财主。他有个女儿小名金哥。不想长安府太爷的小舅子李衙内看上金哥,一心要娶,打发人来求亲。金哥已受了原任长安守备的公子的聘定。李公子定要娶他女儿,守备家偏不许退定礼,就打官司告状起来。张家急了,只得着人上京来寻门路,赌气偏要退定礼。我想如今长安节度云老爷与府上最契,可以求太太与老爷说一声,打一封书去,求云老爷和那守备说一声,不怕那守备不依。若是肯行,张家连倾家孝顺,也都情愿。”凤姐听了笑道:“这事倒...
发布时间: 2019 - 01 - 22
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一、真题回溯随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。二、材料解读有一种观点认为,这道上海秋季高考作文题相对以往有了质的变化,对此我不敢苟同。实际上,它依然延续了“稳中求变”的命题思路,与连续几年的题目貌离神合,在平稳中向更有时代气息和更有思想区分度的方向演进。2009年的“板桥体”意味着材料作文的回归,审题难度很大。2010年的“丹麦人钓鱼”可谓中规中矩,区分在于审题之后的立意和选材之高下。2011年“过去与不过去”开始了二元概念、对立统一的思辨风潮,之后除2012年“心灵的微光”之外,2013年“重要和更重要的”、2014年“自由和不自由”、2015年的“软和硬”,都是如此。从命题导语(材料)看,寓言和事件逐步远去,引导学生关注社会生活中的现象成为主流,而且其中话题嵌入的迹象越来越鲜明。到2016年,“评价他人的生活”既是现象,又是写作话题,其形式与2012年春季高考的“我的写作经历”逼似,只不过没有用“以……为话题”这样的表述罢了。不妨把“话题”抽取出来,即“评价他人的生活”,我们可以发现,导语的功能实际上是被弱化的,直接列出“话题”如果不那么突兀的话,之前的文字有或者没有,...
发布时间: 2019 - 01 - 17
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在议论文结构方式中,纵向式结构既常见又常用。所谓纵向式结构,就是文章是按照由事及理、由近及远、由浅人深、由简单到复杂、由特殊到一般的顺序来结构布局的,前后文(段)之间呈纵向延伸、层层递进关系。既立足于议事、明理、导行,又立足于把“是什么”“为什么““怎样做”等问题谈深谈透,于是文章会显得很有深度、很有力度,说服力自然也会很强。纵向式结构的基本类型纵向式结构既适合于全文的结构布局,更适用于“本论”部分的结构布局,其基本类型有三:议事说理型。就是先针对所叙述的一件事(一种现象、一种状态等)进行“就事论事”层面的评议,然后对其进行“就事说理”层面的分析,进而把事件产生的原因,或事件的意义、性质、影响、价值等由表及里、由浅入深地揭示出来。  议事说理型结构一般可按两步来操作:第一步,就事论事;第二步,就事说理。第一步属于提出问题,“叙事”和“论事”都应简要些;第二步属于分析问题,要由“论事”进一步挖掘下去,将“说理”引向纵深。  明理导行型。就是先从“是什么”“为什么”的角度对论题或中心论点的含意、理由等进行阐释,再从“怎么做”“会怎样”的角度进行论述,进而让读者先“明理”后“导行”,既知其然,又知其所以然,使论证环节层层深入、逐步加深。明理导行型结构也可按两步来操作:第一步,从“是什么”“为什么”的角度对论题或中心论点的含意进行阐释,意在上读者“明理”;第二步,从“怎样做”“会怎样”的角...
发布时间: 2019 - 01 - 11
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