关于学生考场作文，病句、用词不当、错字等现象时有发生，原因值得我们探究。

  第一，考试排序方面的原因。语文是国家级大型考试，其重要性不言而喻。一考定终身的观念暗示考生在考场上不能轻易丢分，否则“一分干掉上千人”的那个人就不是自己。在如此重的如不能化开的黑夜的黑的的迎考氛围中，考生在考前的一个晚上都或多或少有失眠的情况，这势必影响了考生参加第一考语文考试的心态、状态、注意力的集中及持续的时间和表达水准。

第二，试题排序方面的原因。“天下第一考语文”答题时间l50分钟，文字阅读量近10000字，答题全过程中，考生掌控心态稳定很难，非常容易受到考场外声音如风、雨、雷等的影响，干扰了考生的答题思维的广度、深度、高度。一般来说，90分钟之后，考生已经进入作文审题、立意、表达书写的最后且消耗大脑能量最多的答题环节。经过长时间的紧张劳动，考生极需要调整休息，但考场上答题的时间，又如粉刷年久的墙的外皮，一片片落下，所剩下的答题时间不多了。考生，考场上“真的猛士”，在如履薄冰、如临深渊的境况中，艰难地在“爬格子”，已经疲劳了，又进行心智高速运转的写作，在考场上出现字、词、句和思维逻辑方面的错漏，实在是在所难免。   

第三，作文试题自身方面的原因，刘勰在《文心雕龙》中说：“眉睫之前，卷舒风云之色。吟咏之间，吐纳珠王之声。”作支写作在快速运转的时候，对考生的要求极高，要快速地确立目标、关键词和写作任务，要快速地调动词汇、句式，要快速地合成当下最适宜表达的方式，要快速地形成话语的逻辑体系，其难度不可谓不小。考生精准写作，做到零失误，难上加难。考生在快速地写作过程中，会出现前言不搭后语，会出现提笔忘字，会出现相关知识点的短时失忆或错记或遗忘等诸多情况。

如何杜绝考生作文中的病句、用词不恰当、错字等现象的发生？

平时要训练有素，积累有余，练好应试能力，控制好心态。考试前中后，多加反馈，多加比较，研究好自己，了解自己的长项、优势，努力补救自己的短板、劣势。

加强语言能力的具体措施如下：

1.不动笔不看书。书不离手，手不离笔。阅读时遇到不会读的字，不理解的语句，要做一圈划,或划“。”，或划“?”或划“-----”。做圈划的目的是阅读文章告一段落后，回过头来重新查阅释疑。      

2.用好工具书。这工具书包括《新华字典》《新华词典》《现代汉语字典》《现代汉语词典》《古汉语字典》《古汉语词典》《辞海》《辞源》《说文解字》等,阅读中，或阅读后，可以择机去查工具书,为了防止遗忘，有心的读者或学生应做一记录,或写在原文空白处，做一批注；或写在笔记本上，隔三差五地去翻阅。时下，由于高考学业重,量又大且难，学生学习时间紧又紧，但是鉴于高考病句、用词不当、错字等现象时有发生，年年若此，所以阅读文章，查工具书，弥补个人文字、文化、文学等方面的不足，现实意义很大，于无声处，就可提高自身的语文核心素养。

3.做好抄录。对于教材中的古诗文、现代诗，高中生一定要在纸上走一遍这样的效果是印象深刻，也锻炼了手笔相应的能力。现代文诸篇可择个人喜好的，做一抄录，要求背诵的篇目做到熟能成诵，背默时一字不差，甚至连标点符号都不错漏。时下一些中学生因为理科任务繁重，加之语文学科成绩幅度在一段时间不明显，对于语文科目的学习不重视，方法不研究，行动不落实，实属不该。“动起来更精彩！”坚信这句话，语文学科的春天就在脚下。

4.保证每天的阅读量不少于5000字。“功夫在诗外。”考场作文的写作是考生心智、思维、语言、阅历、经验、感悟、交流等外化、可视化的过程。考生若仅满足于课堂上所学、书本上所有、试卷中所做，是不能胜任于考场作文这一神圣而庄严的任务。可选择《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《参考消息》《第一时间》《作文与素材》等刊物，或先大字浏览，再依感兴趣的话题细细读，读出味道，读出华美处，读出让自己为之一振的地方，这是日常读书看报的佳境。长期阅读，久久为功。读书不仅读别人的生活、人生的经验，也在读自己的人生，丰富个人的情感体验，提高对各领域独有的审美能力。思想、精神层面的活跃、自由、奔放才是国家选技入才的“初心”。心向高考，高分写作，不可不读。

5.坚持写日记。华南师范大学附属中学原正高、特级教邹寿元在对省跟岗学习的学员说，要坚持写作，如果不这样，当动笔去写作的时候，会笔重如山，很长时间,难下一字,难以完成一篇像模像样的文章。这句话也同样适用于参加高考的同学。平时要多练笔，写自己在校的生活，在家的事情，在社会上的见闻；写自己的情感，嬉笑怒骂皆成文章，这情感可针对考试，也可针校园里的老师、领导、员工，也可针对自己喜爱的异性、自己佩服的“学霸”等。这日记可为自己的将来留下丰厚的财富，也可为日后创作留下完美的“手稿”。这日记为自己而写，为成长进步而写，在自己与自己的心灵沟通中完成人生的自我升华，在不经意的时间流淌中，提高自己的写作能力，原来自己的“脸面”可以这样美。

6.做读书笔记。相对于不少于800字的高考作文来说，每次的读书笔记不应少于200字。记只是个方法，活记活用才是目的，才是硬道理。做读书笔记可采用卡片式、活页纸式等，记完之后，可以按类别归类，或按时间，或按领城，或按地域等。读书笔记可采用叙译的方式，或批注的方式，或圈划原文的方式，因情因时因地因人而异。时下语文学科考场作文涉及领域颇广，非一本读书笔记本可囊括万象，但做读书笔记有助于积累词汇、语句，积累思想、阅历、见识，促进人生境界更高、更宽、更长等，激励着学子们不懈努力，努力去追寻，努力去完善。高考一日未到，此种努力一日不可荒废。

7.坚持实战演练。定时间、定内容、定字数，严格按高考照作文评分标准去落实。书写时，一笔一画,不连不省不乱，意到笔到。审题立意的环节做好后，拟列写作提纲，提前考虑好写作的各要素——写作的关键词、关键句；写作的显性要求和隐性要求；写作的范畴、对象、中心思想（主旨）；开头段的安排、结尾段的安排、主体段的安排以及写作的素材。在如此序列化的写作中，学生要屏神凝气调动思维的主动性、积极性和创造性，按照既定的写作逻辑，全力演绎，写出自己的认知，写出自己的独特见解，写出自己的个性，创造出具有自我特色的展示自我才华的风格。

8.借鉴范文。榜样的力量是无穷的。借鉴范文，自我升格，也是提高作文水准的优秀做法。在与范文的比照中，学立意，学思维(形象思缩、逻辑思维），学结构(如何收放有力），学表达(直接表达、引用)，学境界（胸怀、目光、格局）。每年的高考作文范文对于高中生来说都是价值连城的“和氏璧”，给考生带来了吉祥，从若干范文中,找到自己心仪的范文，在人生的长河中，又是莫大的乐事。各地区重点学校及其联合体的作文试题的范文也大都有上述的高考作文范文的妙处。开卷有益，此言不虚。

加强语言表达能力关键在落实并坚持。提高语言的文化“脸面”，就是要紧紧围绕要求，反复强化。学生的主体作用，教师的主导作用，二者不可偏废。