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到底什么才是正确的教育

日期: 2019-12-31
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你觉得什么是成功?“当你有一份工作,有一个妻子,有点钱,就算是成功。”“没有什么最好的,每个人都是一样的好,是平等的。”

你能相信吗?这么成熟的答案,出自几个只有9岁的孩子之口。这个镜头出自周轶君导演的纪录片《他乡的童年》。刚播出两集,便在豆瓣获得9.1高分。

这部纪录片讲述了几个国家对孩子教育截然不同的态度。在播出的前两集,讲述了两个最极端的模式:个人空间第一的芬兰,集体主义至上的日本。

芬兰学习方法比成绩重要

提起芬兰,许多人会想到芬兰式距离与冷漠。排队的时候,间隔距离至少要1米,公车上紧挨着的座位是无法忍受的。但是这个人口只有500万的国家,却号称教育最强国。芬兰人甚至敢说:芬兰最好的学校,就是离家最近的那一所,因为每个学校的质量都一样高。

这里的孩子上学极其自由,用我们的标准来看甚至自由过了火。当纪录片的导演周轶君到达学校时,感觉这里与其说是学校,不如说是游乐场。

学生的高度自由,以老师的兢兢业业为前提。出现在镜头中的拉妮老师负责教小学三年级,她讲一堂主题为时间、年龄、我的课,能穿插艺术作品、数学、生物、芬兰语言文学……为此要准备许久。

但是老师如此认真,并不是为了学生的成绩。因为三年级的孩子没有任何考试,他们特意避免任何形式的竞争。老师要评估的不是学生学了多少东西,而是他们学习的方法。

日本讲究团体和规则

而日本的教育理念刚好和芬兰完全相反。

日本幼儿园的早晨从晨练开始。孩子们一大早就光着脚在土地上疯狂地跑、跳、喊,爬上爬下、翻滚,为的是让身体苏醒。

日本讲究个人仪表,更讲究团体和规则。孩子们从小就集体练习坐姿,每个人的一举一动几乎一模一样。

从幼儿园开始,日本的孩子就被教育要遵守并维护团体的秩序和规则。东京的藤幼儿园,以独特的圆形设计闻名,设计师的初衷是可以让孩子自由出入各个教室,体会到自由和随心所欲。但是如果认真看细节,就会发现这座“自由”的幼儿园,其实充满了“枷锁”。教室入门处的地板上绘制了拖鞋的图案,提醒孩子要把鞋子摆正。推拉门经过特殊设计,孩子的力量无法一次性关上,必须关第二次才能严丝合缝。因为如果忘记了,就会留下缝隙,离门近的孩子会冷。这样是为了教会每个孩子要随手关门,不然就会给其他人添麻烦……

从孩子的教育方式,就能明白为什么日本以做事严谨、追求完美而闻名。

不同的教育,不同的追求

从孩子的身上,可以看到一个国家的未来;从教育方式上,可以看到这个国家的性格。

芬兰的课堂自由,注定他们不会照本宣科。老师经常带着学生去森林上课,给每个人发一张色卡,让他们去森林中寻找匹配的颜色。孩子们需要观察,甚至闻味道,回答什么都可以,并没有对错。你可以说它是自然的味道,也可以说闻起来像苹果、像雨。

芬兰的学习是为了回到生活,回到生存的环境中。所以芬兰给人的感觉就是朴素,拒绝喧嚣。

当芬兰的孩子在品味自然时,日本的孩子在学习分享与保护。

幼儿园安排孩子们吃饭时,常常是6个人一桌,其中2个人自己带便当,4个人吃学校的配餐。在正式开动之前,孩子们要交流沟通,和伙伴分享、分配食物。但是当分配结束后,老师又会用“抢”的方式来让孩子学会说“不”。因为老师希望教给孩子,这个时代“拒绝”同样很重要。分享是为了让孩子意识到,即使是自己喜欢的东西,有时候也是需要分享的。但是分享结束后,对于有些重要的东西,如仅此一份的午餐,是要靠自己去保护的。

如果芬兰教育追求的是平和,那日本教育追求的则是力量。

芬兰人很内敛,喜欢保留自己的空间,即使夫妻之间也一样。芬兰人和中国人一样,不会把“爱”挂在嘴边,如果丈夫出门前对妻子说“我爱你”,她可能会觉得丈夫犯了什么大错。这种内敛和距离,同样存在于父母和孩子之间。在芬兰父母的眼里,父母不是孩子最好的朋友,而是帮助他们在社会中生存下来的人,所以需要规矩和边界。前面提到的拉妮老师,她有5个孩子,但自己从来没有落下学习。对于她来说,学习是一件自然而然的事情,不是为了竞争或者攀比,只是为了自己和学生而已。

在日本就完全相反,许多母亲为了孩子甘愿牺牲自己。在日本的文化里,妈妈做的东西才是最好的。如果孩子的东西都是从商场买来的,会被其他人瞧不起。日本的许多家庭,都是父亲工作赚钱,全部家务和孩子的事都需要母亲独自面对和解决。

世界上没有完美的教育

日本的教育能教出守规矩的孩子,但会磨灭他们的棱角。有的父亲担心在日本的学校中,会导致孩子的个性消失。因为日本的社会讲究团体,要学会照顾周边人的感情,但照顾了所有人的感情,最后唯独对不起自己。大部分人都是如此压抑,以至于催生了一个特殊的职业:感泪疗法师,教人们怎么哭出来。

有的男生从幼儿园开始,老师就教育他不能在别人面前流泪。日本人不在公共场合表达悲伤,是因为觉得会给别人造成负担和麻烦。

集体主义的教育可以让团体变得非常强大,但是副作用也日益显著,例如霸凌现象。如今许多学校都开始反思改变,尊重、承认每个孩子的个性,而不是一味地让步于集体。

而看上去让人羡慕的芬兰,也有人在质疑。有人觉得芬兰会变成一个福利太重的保姆国家,而不是有竞争力的资本社会。甚至学校的校长都觉得,现在孩子的生活太轻松了,失去了芬兰曾经的努力精神。

所以说,没有完美的教育理论,每个国家都有适合自己的方法。重要的是跟着时代的变化,去改变、提高它,让它更适应这个时代。毕竟,受教育的孩子才是真正的未来。

(摘自微信公众号“艺非凡”,有删改


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