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高考作文题分技巧——提高作文分数的三个关注点

日期: 2018-07-12
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  高考材料作文最突出的特点就是“三自”要求,即立意自定,文体自选,题目自拟。很多同学往往就会按自己的想法随意地写,觉得不离题就行。但实践告诉我们,这是不可行的。为此,我们应重点关注以下几个方面,以提高高考作文的得分。

一、文体自选与写作规范

  1.文体自选的原则

  审材料,分析最适合写何种文体。新材料作文主要分两部分:一是材料,二是写作要求。所谓最适合写何种文体,主要看材料,抓住关键词,分析、拟题,拓展思路,确定文体,列提纲进行写作。

  看自己,思考最擅长写何种文体。一般说来,逻辑思维能力强、思路开阔、认知水平高的人适宜于写议论文;生活经验丰富,对生活场面、细节敏感,感情丰富、细腻者宜写记叙文或散文。一般说来,高考少写说明文。

  瞄现实,考虑有无写作该文体的积累。这里所说的积累,包括生活积累、文化积累、写作经验的积累。具有写作某种文体较丰富的积累,就可以选用这种文体。

  2.写作要符合文体规范

  高考作文基础等级有一项是“符合文体要求”,这里的“文体要求”就是指文体写作规范。作文评分细则也规定“应根据考生自选文体作相应的要求”,这“相应的要求”是指评分者根据是否符合文体写作规范来决定如何给分。

  文体是在长期写作实践过程中形成的,其“规范”是指写作中应该遵循的基本原则。一般说来,在写作中应体现该文体应该具备的基本要素。记叙文以写人叙事为主,要以真情感动人;议论文以说理为主,以理服人;说明文以介绍事物、说明事理为主,让读者知道事物或事理是怎么一回事,从而长知识、长见识。这叫做满足读者(阅卷者)的期待。如果一篇作文,让读者在情、理、知三者中无任何一点满足感,基本可以认定这不是一篇好文章。

  不过文体规范从来不是一种套路或公式,它本身也是发展的。就高考来说,优秀的议论文常有散文化、杂文化的趋势,记叙文抒情色彩更趋浓郁,夹叙夹议的文章趋多,这就是一种发展。

  二、题目自拟与作文话题

  高考作文有“题目自拟”的要求。但是相当多的考生放弃“自拟”的权利,以话题做文章的标题,这并不合适。

  1.题目自拟的意义

  标示写作的角度。材料,只是给了一个大的写作范围,我们只有选择一个特定的写作角度,开一个较小的口子,才有可能写出好文章。自拟的题目就能标示这个写作角度。

  显示写作的个性。题目是文章的眼睛,人们常说“目以传神”,我们需要传文章之神,传一种见识、一种感情、一种追求、一种精神。总之,传文章的神奇之处,也包含传作者的才气。

  2.题目自拟的要求

  基本要求是简洁明白,简洁指文字简练,明白指意思清楚;较高要求是新颖而有灵气。同时,文章的题目还要受到文体的制约。这样一来,从题目中就能清晰地体现出文体属性。题目自拟与作文的其他环节一样,都需要作者多动脑筋,有所追求。

  三、立意自定与文章立意

  1.独辟蹊径,写出新的感悟

  材料给了一个写作的范围,只有选准材料的一个具体的“点”,并且避开众之所想,才可能有真正的独辟蹊径。独辟蹊径,用的是发散思维,即对事物做多角度的思考,选择与众不同的写作角度,写出有创新意义的文章。

  2.逆向思维,写出独到认识

  从思维方法来看,在立意上创新,有两条基本途径:一是顺向思维,向深处远处掘;二是逆向思维,即从反面想一想,这样往往会有新的发现。运用逆向思维,在立意上有新的发现时,还得从正面做论证。

  3.汲取营养,追求新的高度

  有些考生平时阅读面比较宽,又善于汲取其精神成果融铸到文章中来,从而使立意达到新的高度。每年都有这样的佼佼者。应当说,前人一个独到的发现、一句精辟的见解、一首蕴涵丰富的小诗等,用得好,都可以使文章的立意有所提升。

  总之,在作文复习过程中,我们要围绕以上这三个方面进行训练,真正把自己的真话真情带到作文中来,带到考场上来,真实地展示自己。只有这样才能够提高高考作文的得分率。

(摘自《语文天地·高中版》,有删改)


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