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涵养气质,提升境界

日期: 2018-11-21
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编者按:美化文章有多种方法,有人在题目上讲究,使明眸善睐,眉目传情;有人在语言上润色,使轻歌曼舞,文采飞扬;有人在结构上精心设计,使新颖别致,仪态万千;有人在技法上大显身手,铺衬渲染,使具艺术感染力。但正如人一样,真正的美来自其内在的气质,真正的好文章也应美在其“灵魂”上。我们常用“文质彬彬”来赞扬一个人,常用“文质兼美”来肯定一篇文章,“质”也就是其内在的神韵。有意识地培养气质,是我们作文境界提升的最佳突破口。



一篇佳作,往往可以让人感受到四个方面的气质。

一为语言的贵气。语言要有“贵族”气息,理性之思辨,自然中唯美,不止流畅、老练,且妙语连珠,信手拈来、水到渠成,可闲庭信步,又何妨纵情恣肆,暗合散文大家之神。

二为思想的大气。作文乃是思想的艺术,高屋建瓴方能发人深省,要尽现作者厚实的思想“底蕴”。

三是结构的灵气。结构是文章的骨架,文章各环节如血肉附着其上,也来不得半点马虎。

四是选材的俊气。夸张一点说,选材得当与否,可以带来语言的贵气,思想的灵气,结构的灵气,起到“一俊遮百丑”的奇效。对大部分同学而言,长期以来,读书的兴趣和习惯没有很好地养成,那么,我们就与作文气质绝缘了吗?其实未必。

造就作文气质有两种渠道:第一,以内养外,相由心生。“驽马十驾,功在不舍”“读书破万卷”,书卷气可以浸润到你的一举一动,浸润到你的笔端,以至你的骨子里去。往往自在随意之间,“气质”翩然而至。第二,涂脂抹粉,凝妆以待。纵然不是天生丽质,也不必自怨自艾。挑好的“化妆品”,用好的“化妆术”,虽不能脱胎换骨,也可改头换面,让人赏心悦目。尤其时间紧,底子薄时,大可学来一用,以解燃眉之急。

对于许多学生而言,“以内养外”令人神往却高不可攀,“涂脂抹粉”看似简单,又往往陷于东施效颦,画虎成犬的尴尬。事实上,“脂粉”的品质有高低,化妆的技巧可让不同人的不同文章表现出云泥之别。那么,就作文而言,我们如何借助“脂粉”,通过“化妆”来提升文章的所谓气质呢?

准确简洁新颖的文章标题

  首先,应从文章标题入手。作文题目如人之发型,貌似无关痛痒,却半点马虎不得。对读者而言,题目有气魄有韵味有文采则令人心旷神怡,干瘪老套欠推敲只能让人心生厌恶;对作者而言,好题目足以勾起自己的写作情怀,提高写出深情妙思的内在期许。

  以上海语文高考作文题“忙”为例,不少同学直接以话题“忙”为标题,用意含糊不明;也有同学以“说忙”“谈忙”“论忙”为题,大而无当,主题散失;当然也有同学其题目不可谓不美,可惜题不对文,张冠李戴,破坏了整体的和谐。标题应该先有本身之美,进而与文“共舞”,追求和谐之美。有一学生以“忙兮忙兮奈若何”为题,仿西楚霸王之“虞兮虞兮奈若何”,既展现了自己的古文功底,又鲜明地揭示了全文的情感倾向和写作意图,不能不令人拍案叫绝。

那么,好题目有什么标准呢?不外乎“准确、简洁、新颖、文采”这八个字。“准确”是指标题内涵外延恰当,在合理的情况下范围尽量要“小”,不要盲目求“大”,伴随“大”的往往是“空”,比如说“论忙”,可写鸿篇巨著,可惜选此题目者,多不是作文高手,造成的后果常常是“头大如牛,身轻如燕”;“简洁”是指标题不宜过长,长则松散;“新颖”的目的是出人意料,夺人眼球,引起阅读兴趣;“文采”可展示作者底蕴,增加文章的品位。关于拟题的方法,因前人论述众多,如修辞法,引用法,化用法等等,此不赘述。

选材的境、质、气

  其次,选材要有境,有质,凸现大气。“境”指境界,境界有高下之分,选什么材,能折射出作者的生活阅历和审美品味;“质”是质量,要讲究材料本身的思想性和艺术性,选择有内涵且易于操作的材料;“大气”是放眼横向的社会、纵向的历史,从文学、哲学、科学等方方面面去提取有益的写作因素。

再以“忙”为例,一般同学以展示“学习生活之忙”开始,间以感叹,文末提升到“忙意味着人生有所价值”已属不易。而有些同学却从古人、文学人物中做文章,给人耳目一新之感。如一位学生从“屈原之忙”入笔,思接千载,视通万里,岳飞、文天祥、于谦……史上光芒万丈的英雄悉数前来,为作者所调遣,形散神聚,最后升华至“忙,为国为民而忙,能在艰难困苦中体味人生的终极价值,并将被人民所永远铭记”这个主题,立意高远又能落到实处,轻而易举地抓住了读者之心;又有一学生,以《红楼梦》之王熙凤为批判对象,认为“机关算尽之忙”太“聪明”,从而提出不必“太忙”,对待名利不如闲适一点的主张,有理有据,让人信服。

写什么比怎样写更重要

  第三,要改善作文的思想品质。以议论文为例,提升分论点的层次是改善作文品质的一条捷径。

针对上海语文高考作文题“忙”,不少同学采用了如下两种分论点结构,一为:学生忙——父母忙——老师忙——全国人民一起忙;二为:早晨忙——中午忙——晚上忙……学生们自以为既有分论点,又从不同角度提出了分论点,必能得到老师的亲睐。殊不知,这种貌似由小到大,由此及彼的论点组成是平面化的,既没有思维的纵深感,也没有多高的思维品质,最后被传为笑谈就在所难免了。

有些学生则不然,“忙是一种人生态度”“忙昭示着一个人的生存价值”“忙是一种境界”……诸如此类充满睿智的思辩之语启发着读者的联想,引起啧啧共鸣;还有学生,逆向思维,掉转枪头,高举“闲”旗,向“忙”进军,人云亦云中亦别开生面,别有一番洞天。

要想写出深度,改变作文的思想品质,需要确定好的角度。“写什么比怎样写更重要”,如果我们能够把写作话题抛锚在一个合宜的方向、层面和角度之上,写出的作文就既能切题又容易写出深度。比如2010年的上海高考作文,根据材料我们可以概括出“余地”“长远眼光”“可持续发展”等等话题,就此来立论的话,是很难写出感觉的。不少同学围绕“重视可持续发展”来行文,仿佛一篇政治论文,说的都是别人在报章等媒体上的官话套话,全无个性可言。而有一学生把这个话题定位在影视圈,定位到美国著名导演卡梅隆,定位到卡梅隆对《阿凡达》的梦想从孕育、呵护到收获上,因为该生对这个内容有自我的切近感受,娓娓道来,所以文章的感召力和启发性使读者如坐春风,欲罢不能。

语言精巧,结构精致

接着,要去改善语言的整体面貌。语言虽是形式,在作文中却是举足轻重的,人们对作品的爱憎很大程度上取决于其语言的表现力。对语言能力一般或者较弱的学生来说,可从以下几方面来改善作文气质:

一是把力量花在关键的位置。如用心写好首尾两段,把最老练最有文采的语言荟萃在这里,实在能力不济,不妨放下架子,记忆、模仿,化人为己,追求段落起首句(分论点)和过渡句段的思想性与文采。

二是掌握和运用一定的技巧,在文中使用引用(化用)、排比、对比、反问、设问等修辞手法。这里有一种技法必须要强调一下,就是我们最熟见的比喻。为了表达的生动形象,我们往往在段落的局部使用之,给人的印象不深,表达的效果不足。但是,如果我们可以化小为大,以一个比喻来统领全文,不仅能拓开思路,语言面貌往往也会有很大的改善。比如,以“生活”为话题作文,不妨先设一个比喻“生活是一杯黑咖啡”,然后至少从三个方面去寻找本体和喻体之间的相似点,比如,憧憬生活,总有一股幽香;走进生活,有时难免苦涩;回味生活,甜美荡漾齿间……情境一旦创设,美词佳句自然汩汩而出。

三是选用有自己的切身感受或者本身有情致的素材来写,也是很有助于勾起作者自己的美好情怀的。比如“品味”一题,当然可以品味足球、品味人生,但我们往往会说些苍白枯燥的空话和假话。如果去写品味唐诗、品味宋词,恐怕在意境上已经先胜了一层,能力许可再挖下去,写“品味豪放背后的凄凉”“品味苏东坡”乃至“品味清照孤独的身影”,仿佛宋朝孤寂的月色已经在你的手上,你的语言是不是也在不知不觉中脱胎换骨了呢?

  此外,为调养气质,还可以去追求文章结构的严谨与精致。结构本身就是“脂粉”,写议论文时,如果我们能抛开常规思维,巧用驳论架构,可使论证更有针对性和战斗性;结构当中安排对比、揭实质、挖根源、补论等等环节往往使观点曲径通幽,发人深省;写叙议结合的散文时,线索、倒叙、对比、虚实、扬抑等结构手法的妙用总有出奇制胜的效果。

  气质固玄,但只要我们勤思多练坚持不懈,当有痕化为无痕,有意识成为下意识时,就已跨入较高的文章境界,并散发独特而迷人的味道来。


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