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巧开头,妙结尾,考场文的提分智慧

日期: 2019-12-18
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▶巧开头◀

  1.名言+观点

作文的开头巧妙借助名言警句引入观点,这种复合式的开门见山法能使文章一开篇就切入主题,扣住观点,而且能增加意蕴,吸引读者。

  “在你能梦的时候就不要放弃梦”,一位伟大的作家如是说。这话发人深思,引人回味,余韵悠长。这梦,是方向,是目标,是规划,是远方。一代人有一代人的梦,梦得圆满使人欣慰前行,一个国有一个国的梦,梦得圆满使国家更进一步。由小窥大,可见梦的重要性。

——2018年全国新课标I卷满分文《携梦同航,铸就辉煌》

  文章开篇先引入伟大作家名言,作为类比,然后开宗明义亮出观点——由小窥大,可见梦的重要性。这种开头既干脆利落,入题快捷,让读者一下子抓住文章的主旨,又能增强文章的底蕴,让人感觉有文采,有内涵。

2.置问+观点

作文的开头可以借助设问来引入观点,这样的开头可以引起评卷老师的注意,引发评卷老师阅读的兴趣。具体的做法是,开头以富有力度的语言设疑:可用设问,一问一答;反问,寓答于问;设疑,留下悬念。

通过设问再引出观点,这种开头既能中心明确,又能引人遐想,启人深思。

  器者,庞大者也,能容万物;器者,坚韧者也,能担万物;器者,灵性者也,能筑万物。以器为友,成之始也。何谓之器?器乃容纳万物,集美的形制与好的内容于一身者,它似一位智慧的老者,似一位沉稳的壮士,又似一汪山间灵动的泉水。于人,于事,于世,皆有其用处与意义。

——2018年天津卷满分文《以器为友》

文章开篇运用一组排比,具体阐释了什么是器,然后提出质疑“何谓之器”,随后揭示了器的用处与意义,这样的质疑掷地有声,能够引人思考,而且简洁、明快。这种开头既亮出了观点,又吸引了读者,这种开门见山法在考场作文中的使用频率很高。

  浙江能成为时代的弄潮儿,究竟具有什么样的精神呢?从昔日的“务实、知行合一、经世致用”到今天的“干在实处,走在前列,勇立潮头”,浙江精神在一代代人之间不断传承,与时俱进。在历史的长河中,无数浙江人以自身的行动践行了浙江精神,他们的事迹久久流传,他们所代表的浙江精神大放光彩。

——2018年浙江卷满分文《我看浙江精神》

  文章开篇首先提出疑问“浙江能成为时代的弄潮儿,究竟具有什么样的精神呢”,然后逐层解析,深入挖掘,提出观点:无数浙江人以自身的行动践行了浙江精神。这种开头既亮出了观点,又吸引了读者,这种开头质疑法在考场作文中的使用频率很高。

3.排比+观点

排比是议论文中常用的一种手法,尤其是运用到开头中提出观点,能增强文章的气势,增强观点的说服力。

  这是一份17年前的祝福,祝福你拥有前所未有的美好机遇;这是一份十七年前的提醒,提醒你准备面对全新的挑战;这是一份十七年前的鞭策,鞭策你勿忘却肩负的使命。

——2018年全国新课标I卷满分文《握崭新机遇,担永恒使命》

  开头作者借助了一组排比的手法,用一封给十七年后青年的信,阐明了自己的提醒与鞭策,正所谓“横看成林侧成峰,远近高低各不同”。此种开头中心明确,形象生动,具体可感,气势逼人。

妙结尾

  1.首尾呼应,浑然一体

  首位呼应是文章结尾的基本技法之一,结尾除了点题升华,还可以扣住开头,遥相呼应,既不是简单的叠加,又不是繁琐的赘述,这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。

(首)流水不返,是一路向前的告诫;绿水青山,是环保今天的呼唤;走好脚下,是当代行人的需要。纵观古今,时代发展的脚步永无停止,而作为肩负当代责任的我们,更应更新自我,与时代同行。

  (尾)时代的脚步是永不停止的,而走好我们这一代人的长征路,需要我们活在当下创新,与众不同行!时代在新,我们在行!

  ——2018年全国Ⅲ卷满分作文《时代在新,我们在行》

  灵犀一点:文段开头运用一组排比,引出中心论点——作为肩负当代责任的我们,更应更新自我,与时代同行。结尾则和开头遥相呼应,再次结合个人实际,强调时代在新,我们在行,照应标题,升华主题,给人以浑然一体的感觉。

  2.名言警句,耐人寻味

  结尾引用名言警句、诗词歌赋,着意于升华主题,揭示某种人生的真谛。这种结尾往往用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。

宋儒张载曾言:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”同是中华儿女,肩负的是民族的使命,愿你我不忘初心,砥砺前行。以大国之泱泱,添天下之风光;愿我少年中国,舒天朝晖,磅礴东方。

——2018年全国新课标I卷满分文《以大国之泱泱,添天下之风光》

  作者在议论的基础上,巧妙引用张载的名言,扣住“不忘初心,砥砺前行”的主题,启人思考,富有韵味。

  3.巧用设问,引人深思

  文章的结尾最忌讳平淡无趣,如果能运用设问修辞,也就是为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答,这样的结尾能引人注意,启发思考。

所以,别掉入眼睛的空子里。你所知道的“嫦娥应悔偷灵药”,或许更应“其正色邪?其远而无所至极邪?”别让眼睛欺骗你,世界从不停浮于眼前。

——2018年全国新课标Ⅱ卷满分文《别让眼睛欺骗你》

  作者妙用了设问手法,先借用庄子逍遥游名言提出质疑,然后提出“别让眼睛欺骗你”的观点自问自解,可谓是斩钉截铁,引人思考。而且还呼应了标题,结构圆融,可以说是“一箭双雕”。

  4.卒章显志,引起共鸣

  文章前半部分充分铺垫,结尾进行有效的议论和抒情能够揭示故事的本质,能够激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,极具说服力。但注意,抒情议论一定要围绕文章的主旨,情感抒发一定要真实自然,不可矫揉造作,刻意抒发。

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,它是善言;“闻君一席话,胜读十年书”,这是真言;“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,这是忠言。此刻,我突然想闭上眼睛,让语言与文明在心灵中交汇,让语言之美,传递文明之花。

——2018年江苏满分文《语言传递文明》

  这则结尾紧扣“让语言之美,传递文明之花”的主题,运用一组排比句直抒胸臆,点出“语言”的真义,引起读者的共鸣。引用名言,彰显意蕴。

  5.联系实际,点题升华

  “文章合为时而著”,一篇成功的议论文,其结尾往往都和实际紧密相联,点题升华,极具现实感和时代感。

亲爱的你,2035年岁的青年们,祖国将在2035基本实现社会主义现代化。你们将挑起新的担子,迎接新的挑战。亲爱的年轻人,你们和我一样,作为一名逐梦者,无论时代如何变迁更迭,无论国家如何发展,你都应该揣梦与心,上善若水,烟雨平生,与国同行。

——2018年全国新课标I卷满分文《上善若水,烟雨平生》

  这篇高分作文的结尾注重联系个人的实际,水到渠成引出观点——上善若水,烟雨平生,与国同行,现实感强,扣题意识强。

当然,在考场演练时,考生切不可拘泥于这五种手法,而应该活学活用,随机而动。


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