忌“死记范文”，宜“学习借鉴”

　　在备考中，一些考生为了“速成”，抱着侥幸的心理，死记硬背一些“范文”或“经典”故事，以期在高考时碰碰运气，结果就是“套作”“撞车”现象变得非常严重。还有些考生平时死记一些“经典”故事，考试时添头加尾，以示扣题，这样敷衍的成文，自然是离题千里。更有甚者，一些考生在考前突擊苦背数篇“范文”，考试时只会生搬硬套，结果被认定为抄袭。

　　平时要养成积累的习惯，把自己所读到的好词佳句、精彩片断摘录下来，将其转化为自己的东西。写作时，可以学习、借鉴别人的选材、立意、构思、布局，但学习、借鉴的要义是“博采众长，推陈出新”，是在消化吸收基础上的一种再加工再创造，而不是原封不动地抄袭或依葫芦画瓢式的生搬硬套。我们平时除了多读名家大师的文章外，还可以多看看那些同龄人写的优秀作文，因为这些文章更易于被理解和接受。

忌“一曝十寒”，宜“持之以恒”

　　作文备考要舍得花时间，要打“持久战”，制订系统计划，循序渐进，贯穿整个高考复习的始终。作文复习的“短板”在哪里？怎样弥补这些“短板”，才不会影响其他专题的复习进度？这是我们在作文复习计划中必须思考的问题。

　　写作文跟做许多事情一样，贵在持之以恒、坚持不懈。写作训练半途而废，“量”不够，作文能力如何提高？勤于阅读，勤于写作，不断积累，不断沉淀，才能品尝到作文取得高分的喜悦。巴金说过：“写吧，经常写，你才会写。”这是提高写作能力的至理名言。

忌“闭门造车”，宜“关注生活”

　　一些考生由于平时缺少生活积累和阅读沉淀，就在作文里胡编乱造，破绽百出；一些考生的作文缺乏浓郁的生活气息和时代感，内容空洞，不堪卒读；还有一些考生的作文与生活“绝缘”，与时代“脱节”，立意肤浅，观点幼稚。

　　要想作文充满生机活力，必须选择新鲜的材料。新鲜的材料就是现实生活中涌现出来的新人、新事、新气象、新思想、新风尚。因此，要想写出上乘的作文，就必须关注生活、走进生活、感悟生活、记录生活，善于从生活中发现鲜活的素材，描写独特的感受。关注生活小事，讲述热点时事，挖掘身边善事，写出独特往事，这样的作文才“接地气”“聚人气”，才有“新鲜感”和“时代感”，才会受到阅卷老师的青睐。

忌“好高骛远”，宜“夯实基础”

　　高考作文评分标准分基础等级和发展等级。只要考生基础等级扎实过关，即便发展等级一般，作文也可稳得三等（按六等划分），即42～48分。因此，我们在备考时应把重点放在作文基础等级上，基础夯实了，作文成绩自然就会上去了。如果作文基础不扎实，发展等级也难以上去，得分自然很低。

　　此外，字数、字迹和卷面是作文基础中的基础。高考作文要求字数不少于800字，虽然评分标准规定每少50字扣1分，但如果字数明显偏少，可能不等阅卷老师仔细阅卷就要先扣去一半甚至更多的分数。而字迹和卷面是阅卷老师对作文的第一印象，它在一定程度上对作文的评分起着关键的作用。

忌“形式单一”，宜“多种多样”

　　很多学校高考作文备考采取的主要方式是“写”，但学生惮于写，老师疲于改，形式单一，效果不佳。

　　其实，高考作文备考的方法应该多种多样，形式也可以丰富多彩。比如可以进行审题、立意、选材等方面的专项指导；可以开展开头、结尾、过渡等片段训练；还可以举办交流会，请学生介绍自己的写作经验，相互学习借鉴，共同提高；还可以坚持写日记、读书笔记、做摘抄，既积累了素材，也夯实了基础。

　　成也作文，败也作文。那些文质兼美的作文绝不是靠心怀侥幸得来的，高考作文复习备考工作是一个系统工程，必须科学地安排作文备考的时间、方法、步骤和实操策略，为高考作文取得好成绩奠定坚实的基础。

（摘自《语文教学与研究》2019年第3期，有删改）