一、开篇（第1段）

近日，在武汉大学毕业典礼上，全体师生在微雨中起立，向因新冠肺炎牺牲烈士和逝世同胞默哀。特殊时期的毕业典礼让人难忘，而毕业典礼的一些有温度的安排，也将成为一堂特别的毕业课、人生课。

简述时事，引出论题。类似于考场作文的引材料、立靶子。

二、主题（第2～7段）

这是一个庄重而深情的仪式。在这场没有硝烟的战役中，医务工作者与武汉市民一起，与时间竞速，与病魔赛跑，为全国乃至世界摸索了经验，赢得了时间。为抗疫献出宝贵生命的医务人员中，就有武大校友。他们的付出，值得铭记。

正如武大校长窦贤康所说，特殊的毕业典礼，是为了让同学们的大学时光不留遗憾，也是为了纪念武汉人民的巨大牺牲和取得的胜利。希望年轻人从抗疫中汲取成长的力量，永葆赤诚的中国心。经此一役，那些本就对武汉有深厚感情的毕业生，可能会有更多认同感、使命感。

这是一个庄重而深情的仪式，对照题目中的“特殊的毕业礼”。从情感出发，医务工作者与武汉市民的付出值得铭记，希望年轻人从抗疫中汲取成长的力量。

这也是一堂特殊的人生课。铭记英雄，铭记战“疫”的共同记忆，都是为了更好地走向未来。我们要记得武汉的坚韧、武汉的品格，也要记得武汉的不易、武汉的牺牲甚至武汉走过的“弯路”。记住这场艰苦卓绝的“武汉保卫战”，并在纪念之中有所思考，才能更准确地理解“人”的价值。

这也是一堂特殊的人生课，对照题目中的“特别的人生课”。联系人生，在纪念之中有所思考，才能更准确地理解“人”的价值。

从这场特殊的毕业典礼，也能看出一所大学的品格。在此前几个月的战“疫”中，从师生严防死守、齐心抗疫，到武大科研人员积极投身病毒和疫苗研究，再到武大校友高效、给力地调配物资，武大在疫情中的表现可圈可点。这一次为烈士和逝世同胞脱帽默哀，是武大精神、武大品格的自然延续。

结合这场特殊的毕业典礼，看到武大精神、武大品格的自然延续，这也是人生价值的一部分。

文化是大学的血脉。近些年，大学校园文化的营造被放到更加突出的位置，许多学校都在校园文化的营造上匠心独运，力图涵养出更加符合自身定位的文化气质。毕业典礼本就是大学校园文化的重要载体，把学校自身的学科优势、历史传承、社会贡献等特色元素融入毕业典礼中，既可以增强学生的自豪感，又能让校园文化更加具有独特性和辨识度，成为一张独有的“文化名片”。在毕业典礼的仪式上再多一点创新，正当其时。

论点延伸至校园文化和有特色的毕业典礼，提出毕业典礼的仪式上可以再多一点创新。

民族精神的传承，不仅书写在优秀的文化典籍中，流传在历史的长河里，也鲜活地存在于当下。我们相信，经历一段举国抗疫的特殊岁月，经历一场特殊时期的毕业礼，大家更能体会从磨难中奋起的意义。

再次点明举行这场特殊的毕业典礼的意义。

三、结尾（第8段）

愿逝者安息，生者奋发，愿历尽千帆，归来仍是少年！

一句话结束全文，收尾精悍。

（摘自微信公众号“新华每日电讯”，有删改）

【读时文学作文】

跟时事评论学写作

　　有述有议，忌“述而不作”

　　评论是说理的文章，文章必须有说理的内容，必须有超越叙事的东西，必须要有思考和论述，“述而不作”是评论的大忌。好的时评既要有“事实”，又要能从中生发出“看法”，并为之找到最精确的结合点和最有效的表现手法。

　　心怀天下，忌自说自话

　　评论作品的最重要的价值在于观点立意高，能够关注重大社会现象，关注芸芸众生的疾苦，或者关注表面上看似微小的事件背后涉及的重大社会问题，然后就重大现象或社会问题发言。观点要有魅力，如果只是一个人在那里自说自话，语言再漂亮也是无意义的。

　　旗帜鲜明，忌一团和气

　　论点要新鲜，而人民的立场、国家的立场、民族的立场、作者的立场、人性的立场、真理的立场、历史的立场、宇宙的立场等等，都是可以考虑的角度。写时评还要有论辩心态，心中要有“假想敌”，还要应对不同的反诘和质疑。时评的写作要如同石油的井喷甚至火山爆发一样，而不能是温良恭俭让、一团和气的，更不能是像挤牙膏或犹抱琵琶半遮面一样慢慢吞吞、半推半就的。

　　以理服人，忌泼妇骂街

　　当然，激情之外，还需有理性，需要理智的分析、理性的判断、理论的阐释，是动之以情，晓之以理。否则，仅仅会抒情而不会讲道理，难免要沦为滥情，甚至变成泼妇骂街，就不好看了。

　　创造共鸣，忌生硬说理

　　时评是情与理相互交融的结晶体，评论的感染力必须诉诸情感。文中人物的命运体验、情感历程和喜乐悲伤等等若能引起读者共鸣，就会极大地增强文章的感染力，给议论说理提供更好的基础与支撑。

　　典型有力，忌扯东扯西

　　论据要有典型性，论点要有深度，文章才具有说服力。论据就是用来阐明论点的新闻时事或有关材料。论据是论点的依据，是评论、判断和推理的基础，因此，精心挑选作为论据的新闻时事和相关素材，至关重要。

思辨

【媒体声音】

毕业的遗憾，生活终会补偿

主题思辨：遗憾、坚强、勇敢面对、青云之志

　　没有毕业照，没有毕业典礼，没有毕业旅行，来不及吃“散伙饭”，就上交了饭卡和宿舍钥匙，拖着行李箱走出校园——这届毕业生，可能要独自品尝人生重要的一次离别了。

　　这几天，曾经弥漫在校园里的离愁别绪，在网上发酵。山东临沂大学一名女生，因为“没有毕业照”泪洒校园；江苏建筑职业技术学院的毕业季“最后一课”上，师生哽咽；更多的毕业生，在各种平台，表达对大学时光的不舍，对没有能走完师兄师姐们例行毕业程序的遗憾。

　　这并不矫情。挥一挥手，从告别过往中汲取走向未来的能量，多么需要寄托在一个个具体的仪式感上啊。

　　疫情以来，这届毕业生经历了太多“第一次”：第一次在家上网课，第一次推迟开学，第一次网上考试……临近毕业，又遇到了压力山大的就业难。一时间，心里有点“丧”，但更钦佩于他们的积极。为没毕业照哭泣的女生，有同学的温柔安慰；对着镜头哽咽的女孩，还是笑着说出了“祝大家毕业快乐，前程似锦”；很多毕业生面试遇到了挫折，但擦干眼泪，还是踩着高跟鞋奔走在下一场招聘中……这是校园外的生活教给毕业生的第一课，它沉重，甚至残酷，但也指出了方向：只要你勇敢走出去，生活就不会放弃你。

　　毕业时的遗憾，生活终究会补偿给你。愿你们常怀赤子之心，不坠青云之志。

——文/佚名，摘自澎湃新闻网

毕业典礼，上好“最后一课”

主题思辨：青春岁月、使命与责任、人生一课

　　如何才能上好“最后一课”？

　　“最后一课”应该有回忆。既然是人生最重要阶段的纪念，毕业典礼应该有学校里最重要的回忆。或许是通宵达旦苦读时教室里不灭的灯，或许是与同学间因误会发生的不快，或许是偶尔逃课捉弄老师的恶作剧，或许是假期实习时快乐的日子，当这些画面闪现眼前，就会提醒你那些年少轻狂、恣意而行的青春岁月。

　　“最后一课”应该有收获。毕业演讲是毕业典礼上必不可少的，大多是校长寄语，也有名人演讲。还有学生代表、优秀校友演讲。这些演讲的内容，不应该是放之四海而皆准的鸡汤，而是应该让学子们有所收获，帮助他们思考人生的意义和价值，让他们能够从容、自信、勇敢地迎接人生新的挑战。这也是大学的责任与使命所在。

　　“最后一课”还应该有温度。事实上，举办毕业典礼也正是高校越来越以人为本的体现。有的毕业典礼上，校长与所有学生一一微笑握手合影，有的学生甚至亲吻拥抱校长，这样的场景让人感动。有条件的学校甚至还会邀请亲友参加，让他们一起见证毕业生人生中最重要的时刻。这样温暖的毕业典礼怎能不让学生们对母校的归属感爆棚？

——文/谭敏，摘自《广州日报》

“云毕业”，人生生动的一课

主题思辨：“云毕业”、珍惜当下、美好未来

　　受疫情影响，今年的毕业季大不一样，没有穿梭校园拍毕业照，没有校长现场为毕业生拨穗，更没有毕业晚会同学相聚。取而代之的是毕业视频制作、线上毕业礼、网购学位服。虽然不少毕业生曾对线下毕业礼的取消表达遗憾，但当体验完“云毕业”活动后纷纷表示收获满满。

　　“云毕业”虽是无奈之举，但得益于现代科技和5G网络的普及，“云毕业”加入了更多互动元素，场景细微真实，画质呈现流畅。毕业生不仅可以同步在线参加毕业典礼，一些学校的毕业生还可通过AI技术自动生成穿着学士服的毕业照，通过虚拟技术体验校长拨穗的仪式。

　　“最近，我的朋友圈总被同学们的毕业感言、抠图毕业照、校园老照片等刷屏”……制作的过程是一种回顾，构思呈现的过程是一种总结。这恰恰是“云毕业”以特别的方式告诉学生，要珍惜过往，更要用心创造比现在更美好的生活。

　　“云毕业”教育学生更加懂得珍惜。“云毕业”的某些体验确实无法比拟线下活动，但恰恰因为这些过去理所当然的场景的缺失，更让我们懂得友谊的珍贵，相聚的难得。“云毕业”用遗憾告诉我们，应当珍惜当下美好的时光，珍惜身边的每一个人，奋力拥抱美好的未来。

——文/伏特，摘自人民网