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Unit 2 阶段复习训练

日期: 2018-05-08
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2018 - 12 - 28
作者简介:王存志,山东省实验中学语文教师,山东版语文教材的核心编者,教育部远程研修高中语文课程团队核心成员,山东省远程研修语文课程团队专家,全国文学课堂决赛一等奖获得者,全国“十佳文学教师”,《写作》选修教材编者,《〈写作〉教学参考书》《作文课堂》等图书主编。从1995年以来,王存志老师曾九次参加山东省高考语文阅卷工作。笔者参加高考作文阅卷时,每每遇到一些文章,或则作时事汇集,或则拉古人开会,或则生编硬造,令人望而生厌,读而作呕。王国维在《人间词话》中说:“能写真景物,真感情者,谓之有境界。”只有将“真实”生活搬到作文中,并融入自己的感情,才能写出有真情实感的好文章。否则,材料不真实,形式再完美的文章,也只会给人虚假的感觉。一、事真——记叙真经历,忌天马行空,编造故事写人记事,应源于生活,若非真人实事也应是依生活逻辑而生的人和事。例如2016年高考全国卷Ⅰ优秀作文《写给妈妈的一封信》:“你一直告诉我你爱我如命,所以我听话,我听你的话,不问他事,不贪享乐,不玩手机,不打排球,不弹我好的吉他,不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点,可是卷面有难有易,精神有奋有颓,也有失误比别人考得低的时候,还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学,120分我考了86分,回家后告诉你你脸色立变……可是第二天老师告诉你说少加了我30分,加上我还是全年级第一,回到家你一把搂过我亲了又亲,可是我的心...
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2019 - 05 - 07
杜牧在《答庄充书》中写道:“文以意为主,以气为辅,以辞采章句为之兵卫。”可见,在某种程度上,立意的深浅关系着文章水平的高低。一、记叙文写作也有立意深刻的要求从文体上说,议论文在分析问题、表明观点上确实有其优势,但立意的深刻与否与文体没有必然关系,记叙文同样有反映社会生活现状、表达人生思考、传达个人见解的作用。如《目送》中的一段文字:“十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”这段记叙性文字没有仅仅局限于表达母亲对孩子的爱,而是向深层挖掘,说出了人生的普遍真理,由个人的亲情普遍为人类对生命的共同认识,在立意上明显深刻很多。所以,记叙文可以通过叙述事件、刻画人物、抒发情感,展现作者对人生、社会的思考。二、记叙文写作立意上的问题及其成因当前高中记叙文写作存在立意的低幼化倾向。让我们以2017年江苏省高考作文的两个片段为例来分析其立意的高下。片段一:从家到学校的路并不近,而且有一段上坡,每次骑到这里,父亲都会很吃力,看着他一下一下用力蹬车的样子,我实在有些难受。“爸,我下来自己走吧!”“不行,你走路慢,我不累。”父亲一边说...
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2020 - 02 - 04
现在的年轻人对眼前得失看得越来越重,越来越急于回报。如果付出没有回报,很快就会放弃努力。近日,中国青年报社社会调查中心对2001名受访者进行的一项调查显示,近7成的受访者表示,身边这样的人有很多。近6成的受访者认为,这种处世态度功利心太重,这样的人不值得交往。为什么很多人一付出就急于得到回报?63.1%的受访者归因于人们想要的东西越来越多,但个人精力有限;61.5%的受访者归因于社会竞争越来越激烈,人们越来越急躁;57.7%的受访者归因于社会发展速度快,人们越来越珍惜自己的资源。【多维解读】解读一:年轻人急功近利和整个社会背景有很大关系这样的一份调查,当下年轻人似乎又多了一个标签——“急于回报”。但是,放在当下社会环境里,“看重眼前得失,努力了没有回报,及时放弃,”这样的行事逻辑是不是一定要给它贴上“急功近利”或者“功利主义”的标签呢?有些年轻人急功近利确实是事实,这和整个社会背景有很大关系。我们的传统教育提倡沉下心来慢慢做事,但是在快节奏的社会中,一些追求完美的年轻人就容易焦躁。因为社会竞争太激烈,人们急于通过回报来认识自己的能力,找到正确的定位,以免浪费时间。而且现在网上很多人会展示自己的成功,导致大家对自己的要求也越来越高。主观方面,有的年轻人可能习惯了见效快,没有回报就没有安全感,觉得自己吃亏了。付出后追求回报也算是正常的,但不能太看重财富方面的回报。解读二:没有耐心,不懂...
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2020 - 09 - 01
我想跟大家分享一些能够帮助同学们在高中的各场大型考试中取得高分的学习方法。  我先从听课说起。作为一个理科生,对于语数英物化生这六门科目,我的建议是,在学习新课的阶段,必须集中精力听课,并且建立起专门的语文、数学、物理笔记本。而在复习阶段,听课方法的选择可能会因人而异了。我认为,一轮的知识点回顾课是有必要听的,并且最好能够有针对性地整理出新的笔记。但习题讲评只要听自己有疑惑的问题就够了,而当老师讲到你有把握的题目时你就可以做自己的事情。这也是提高效率的一个好方法,但这样做的前提是必须对自己有足够的了解。  对任何一个科目来说,做一定量的题目都是必要的。尤其在高三阶段,每个科目的题感都要提高到较高的高度并且保持好。哪怕是自己很有信心的科目,也不能晾在一边不管。如果你们找不到自己的问题在哪儿——做题吧。  当然,做题之后不可避免地就会产生错题,对于错题的整理同样重要。我个人倾向于建立各个科目的错题本。但对错题的整理也要注意,首先,不是所有错题都有上错题本的价值。比如一道物理实验题,你由于没看到重力加速度的数值等于9.8而出错,那么就不用把这个题目整理出来,你只需要在你的错题本上写上一句话:“注意重力加速度数值!”用来提醒自己什么是易错点。其次,订错不等于把正确答案抄一遍,不动脑的订错都是无效的。每道题为什么错,应该怎么思考,才是订错的重点,订错时务必先自己做出正确答案,再在错题本上把思...
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2018 - 10 - 25
https://item.taobao.com/item.htm?spm=a1z10.1-c.w4004-8321480843.2.701e1b78s2uoYE&id=579396247280
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2018 - 11 - 01
日前,在央视《经典咏流传》节目中,有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱《长恨歌》,戳中网友泪点,让大家惊叹:原来唱出来的《长恨歌》如此好听,第一次发现这首经典爱情诗的正确“打开方式”。  其实,近似歌唱的吟诵,才是古人读诗最源本的“打开方式”,只是这种经典演绎方式世人遗忘已久。  观众的耳朵这么容易被经典演绎“俘虏”,从侧面体现出,诗词传播和教育应该转换思维。传承经典不能是形式上的死记硬背,而要帮助现代人找到走进经典的入口,自发产生感知古诗词美感和韵味的冲动。  观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听,是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力。吟诵是一种介于读和唱之间的中国古典文学作品的口头表现形式,吟,是哼唱之意;诵,是抑扬顿挫地诵读。古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的,包含平仄的格律、骈散顿挫的变化。  余光中曾在《自豪与自幸——我的国文启蒙》一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。他回忆高中时代的文学课堂,老先生教周敦颐的《爱莲说》时,“摇头晃脑,用川腔吟诵,有金石之声”。在余光中眼中,这种看似老派的吟诵方式是最具韵味的。  中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承,她一直强调,吟诵是学习古典诗词的重要法门。但是,在我们中小学的诗词教育中,“读诗”,恰恰是一直被忽略的关键环节。  诗词之所以让很多人感到头疼,是因为在语文课堂上他...
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2020 - 01 - 09
话题综述:11月13日,一个消息让中国文物爱好者百感交集——文化和旅游部、国家文物局在中国国家博物馆(以下简称国博)举行圆明园马首铜像捐赠仪式,捐赠者是澳门的何鸿燊先生。何鸿燊为知名爱国人士、原全国政协常委。他热爱中华文化,通过赞助和举办各项文化艺术活动,宣扬爱国爱民族意识。继2003年向国家捐赠圆明园猪首铜像后,他在2007年斥资6910万港元,成功抢救圆明园马首铜像归国,并决定将其捐赠给国家。在国家和社会达人的共同努力下,此前已有包括牛首、猴首、虎首、猪首、鼠首、兔首在内的六尊圆明园流失兽首铜像,通过不同方式回归。【思与用】1 海外流失百余年,圆明园“马首”终回家李泓冰  辛 馨提纲挈领:“马首”回家具有某种示范意义圆明园“马首”的前世今生我是圆明园“马首”。阔别150多年,今天我回家了!也许,有些人还不认识我,我正式做一下自我介绍。我的全名是“圆明园马首铜像”,本是圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一,所以我的家族里不只我一人,还有其他十一个兄弟姐妹。每当我想家的时候,我总能想起当初和他们一起戏水的场景,那时候真开心啊!我们的设计者,是意大利人郎世宁,制作者是宫廷匠师们。我的制作材料是精炼红铜,色彩深沉厚重,匠师们用失蜡法将我们一体铸造成型。仔细看,你能看到我清晰的毛发。我有一个独门绝技就是能历百年风雨而不锈蚀,这在当时是极高的工艺水准。在圆...
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